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  • 《人文补课》

    第十六章文化批判 第十九章结构人类学 第二十二章解构主义

    编辑摘要

    人文补课 内容简介

    每个真正的人,都是一个世界精神的探索者,是一个事业、一个国家和一个时代,具有天赋的精神灵性、崇高的创造自由和神圣的个性价值。于是,便有了拒绝反文化的暴力圩预的人文硕果,有了拒绝趋同、从众、一统、权威的个体独创的无限生动与丰富,有了无数西方大师智者为人贡献的几非人间笔墨拓展的文论几乎无不具有独立的、自信的、思想的、批判的、探索的、启蒙的乃至构建的高质含金量,令人瞠目。然而,这些应知须知而国人知之不多的知识,即便在大中学教材中亦极为罕见。洞开大门,导入精华,像尊重曾经物质资短缺的事实一样,诚实而谦恭地面对人类主流文明照耀下的成果,协同进化,有益于汉语空间的开阔、开化、开明入革新,有益于汉语文学走出功利、媚俗、拜权、迟钝、苍白、肤浅及缺乏表现人性深度的现实境地,有益于汉语作者灵、灵悟和灵感的新世纪开启;那么,确应补课了,自尊重人文精神的灵魂――个体生命的思想与创造自由始,自穿越蔽障明辩真相、恢复常识始,自阅览本书以博取精粹、智识独具而又深入浅出的导示始。

    人文补课 本书目录

    序言 愿人文阳光普照大地
    作者的话 足以影响21世纪
    第一章表现主义
    第二章象征主义
    第三章精神科学理论
    第四章生命直觉主义
    第五章精神分析学
    第六章集体无意识及原型理论
    第七章精神语义分析
    第八章结构语言学
    第九章形式主义
    第十章英美新批评
    第十一章符号学
    第十二章复调、对话及狂欢节理论
    第十三章“诗性”的存在主义
    第十四章探索自由的存在主义
    第十五章新马克思主义
    第十六章文化批判
    第十七章接受美学
    第十八章解放工具理性的美学
    第十九章结构人类学
    第二十章解构阅读
    第二十一章知识考古学
    第二十二章解构主义
    参考书目

    人文补课 相关资料

    西方文论作为精英文化,只占人文精神的一小部分。读了本书的后记,我才理解了他的良苦用心,何以将20世纪西方文论的精髓作为人文精神补课的内容:作者是想为没能系统学习20世纪西方文论的文学爱好者、中小学语文教师打开一扇窗口,提供一个观望世界公民思想行踪的望台,以提高他们的境界,更新他们的观念,让这些人担当起传播人文精神的使命。

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