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  • 乡村教育促进会

    乡村教育促进会是一个旨在通过“素质教育”来改善中国农村儿童生活状况的国际性非盈利组织(2005年在美注册为501(c)(3)免税组织)。“素质教育”旨在寓教于乐、促进学生全面发展、最终将学生培养成未来农村社区建设者,让他们为自己家乡的发展建设添砖加瓦。

    编辑摘要

    目录

    简介/乡村教育促进会 编辑

    乡村教育促进会是一个国际性的志愿者机构,开展各种各样的项目,包括志愿者活动,在中国农村直接开展实践,公众教育,以及向和我们有着共同理念的组织提供小额资金的资助。我们的活动丰富多彩,同时也欢迎您更好地了解这些活动。乡村教育促进会成立于2004年,是在美国注册的非营利组织。

    使命是推动面向农村儿童的生活需要,并密切结合当地社区的需求与资源的教育方式。我们希望提高农村教育的质量以及加强农村教育跟现实问题的结合。我们坚信农村教育应该要让儿童获得技能,增强自信心,从而进一步帮助他们更好地处理现实问题,加深对社会问题的理解,并且能够为自身及当地社区的积极改变做好充分的准备。

    教育宗旨/乡村教育促进会 编辑

    乡村教育促进会除了传统的应试能力的培训,我们努力培养学生各种各样的兴趣和技巧。给中国农村的学生带来了素质教育。素质教育的目标是在灌输知识以外,把学生培养成全面发展的人才。通过提高学生的社会意识和自尊,告诉学生他们的行动可以在社会中形成一定影响,从而鼓励他们为自己的社区做出贡献。素质教育的目的不是替代传统教育,而是补充那些传统教育里没有,但却是学习过程中非常重要的部分。

    素质教育的一个重要方面就是应用以学生为中心的教学方法。这种方法不仅鼓励学生成为他们知识和技能的主人,提高了学习兴趣和动机,还启发学生思考终身教育对他们生活和就业的影响。

    以学生为中心的教学方法包括学生的积极参与,强调理解而不仅仅是记忆,社会参与,与经验结合,以及用亲身体验解释问题。

    项目介绍/乡村教育促进会 编辑

    RCEF组织了大量形式各异的项目,一方面为农村儿童提供帮助,另一方面也为有志于改善中国现状的志愿者提供了活动舞台

    希望/乡村教育促进会 编辑

    加入乡村教育促进会的志愿者是乡村教育基金会最大的一笔财富,也是这个组织的骨干成员。对于能够改善中国农村教育的每一个环节,从促进会的日常运作到教改方案的构思,我们的志愿者都全身心地投入其中。乡村教育促进会由志愿者发起,也由志愿者运作,我们为所有成员的团队精神而深感骄傲。正是由于他们的努力和热情,我们的组织才得以持续运作。

    乡村教育促进会委员会的志愿者们在他们各自的居所工作,或者亲身参与志愿者支教活动。他们不断寻找一些激动人心并且充满挑战的项目,从中施展他们的兴趣和才华。 无论是教戏剧,编排小说还是研究农村教育面临的紧迫问题,都能充分发挥我们志愿者的独特经历与特殊才干。我们诚邀您关注乡村教育促进会提供的种种机会,挖掘成为一名RCEF志愿者的光荣意义。

    招募信息/乡村教育促进会 编辑

    当城市中家长们犀利的目光交汇于一所所重点大学的时候,农村的孩子们还在迷茫地摇摆在高中的门槛上。九年的义务教育,对大多数城市的人们来说是基础,而对大多数农村的孩子们来说则是全部。面对未来与人生,他们有信心迎接困难吗?有能力立足社会吗?有清醒的头脑辨别是非吗?如果您在意这些,请加入我们,成为一位乡村教育的探索者,去陪伴农村的孩子们,并与长期奋斗在农村教育一线的教师们结为挚友。而您的努力,会开辟农村教育的一片新天地。

    探索平台项目:乡村教育促进会通过此项目组织乡村教育工作者团队,把他们分配农村试点学校进行两年新式的教学实验。他们和当地教师、学生及社区成员一起合作,在课内外进行探索,设计,实施和编撰有乡村特色的课程和教育方法。随着实践经验和成功方法的积累,各地教育工作者将把各自的成果置于一个知识共享平台,帮助他们互相学习对方的经验,从亲身经验中提炼出有效的农村教育模式。

    工作内容:在试点学校代课,从中进行农村教育实验,协助当地老师尝试教学改善(合作备课,作课堂观察,及时反馈),通过组织课外活动或社区活动加强学校跟村庄的联系,详细记录工作的过程和效果,跟其他农村教育者分享乡村教育工作者要具备的能力。

    教育方面:对农村教育有清楚的了解和想法,最好有教学经验或者相关专业背景。(教育、社会工作、社会学、农业等等),农村工作方面:关注农村问题,对农村问题有清楚的了解,最好有农村工作经验。

    开拓精神:敢于试验,敢于承担责任,面对困难能够坚持。

    反思能力:细心观察和分析能力,愿意详细记录工作过程,研究能力和视角,能认真考虑别人的批评。

    团队协作:跟他人交流经验的意愿、沟通能力、组织能力、对他人需求的敏感度。

    工资待遇:第一年工资每月约1000-1500,考虑每个试点当地老师工资和工作时间而定,意外保险,培训、证书、推荐信。

    职位介绍/乡村教育促进会 编辑

    1)课程与教学专员

    职责:

    为RCEF执行主任以及各项目领导人提供课程与教学方面的专业建议

    设计并且实施针对校长、老师、和RCEF职员的专业发展方案

    为RCEF项目和伙伴学校设计课程

    为当地伙伴学校的校长和教务长提供关于学校管理、专业发展和课程教学等方面的指导和咨询

    资格和要求:

    理解并认同乡村教育促进会理念

    三年以上的中小学教育教学经验

    了解当前教育教学改革理论和实践,对当前农村教育教学改革有自己的认识和体会

    校内或校外的管理经验

    优秀的人际关系和交流表达能力

    热爱农村,对于农村教育富有知识和热情,愿意在农村的项目点生活

    最好有关于成人教育和培训的经验

    有学校领导或NGO工作的经验优先考虑

    2)项目评估主任

    职责:

    与项目执行主任、顾问共同设计RCEF项目评估系统

    评估RCEF的各个项目,包括对项目员工、老师和研究员志愿者的评估培训,让他们同样参与项目评估

    向理事会提交季度评估报告 对乡村教育探索平台项目中近期的发展动态、访谈记录以及发生的奇闻轶事进行多媒体形式的记录

    向请求资料的其他员工和志愿者提供资料

    资格与要求:

    具备一定的评估专业背景(如教育评估、项目评估、农村评估等),了解相关评估理论和模式(比如参与式评估、发展性评估等);

    优秀的中文或英文书面表达能力,优秀的中文口语表达能力

    取得相关领域的硕士学位(教育学、社会学、社会工作等),或在教育行业有两年以上工作经验

    热爱农村,愿意在农村的项目点生活

    具备基本的上网和Microsoft Office使用技巧

    有研究或项目评估经验者优先考虑

    有非营利机构工作经验者优先考虑

    3)数学与科学教学导师

    角色与责任

    辅导数学与科学教师:共同备课、观察课堂、提供课后反馈、设置目标与跟进等

    支持教研组长:协助计划教研会主题,培训教师如何更有效的参与会议,以及对其个人的帮助

    为教师组织各种关于教育教学方面的演讲及讨论会

    评估与监督教师与学生的各项进展

    组织开展课外活动及(或)补习活动

    利用文字和图片等方式详细记录上述活动和课程

    标准与要求

    具备一定的教学经验,尤其是教学改革,教学探索或特色教育模式方面的经验

    具备合作精神且能够激励他人

    有理科背景,对农村中小学理科教学具有深刻的认识或独到的见解

    能够熟练阅读简体中文

    热爱农村,能够在较简陋条件的乡村中生活与工作

    有使用网络与微软Office软件的基本能力

    具有教育研究、成人教育、教师培训等任一方面的经验,或有NGO工作经历的人士优先考虑

    语言和社会学科教学导师

    工作内容:

    辅导语文与社会教师:共同备课、观察课堂、提供课后反馈、设置目标与跟进等

    支持教研组长:协助计划教研会主题,培训教师如何更有效的参与会议,以及对其个人的帮助

    给教师组织各种关于教育教学方面的演讲及讨论会

    评估与监督教师与学生的各项进展

    组织开展课外活动及(或)补习活动

    利用文字和图片等方式详细记录上述活动和课程

    资格要求:

    具备一定教学经验,特别是教育改革,教学实验或选择性教育模式领域的经验

    善于合作和交流,能够激励他人

    具有文科背景

    良好的中文口语能力

    熟练阅读简体中文

    热爱农村,能够适应农村有限的工作生活条件

    掌握基本的互联网应用和Microsoft Office软件操作

    具有教学研究,成人教育,培训,或非政府组织工作经历者可优先考虑

    语言和社会学科教学导师

    收获/乡村教育促进会 编辑

    你可以享受教育和启发农村孩子从而得到快乐。

    你可以成为一个教育界前沿行动的一分子。

    你可以充分拥有工作上的自由,尝试实践自己的想法。我们鼓励创新!

    我们的项目团队会给你提供个人和专业支持。

    你会加入一个国际团队,跟世界各地跟你一样有理想、关注农村教育的人们一起努力。

    意义/乡村教育促进会 编辑

    促进会给中国农村的学生带来了素质教育。素质教育的目标是在灌输知识以外,把学生培养成全面发展的人才。除了传统的应试能力的培训,我们努力培养学生各种各样的兴趣和技巧。我们通过提高学生的社会意识和自尊,告诉学生他们的行动可以在社会中形成一定影响,从而鼓励他们为自己的社区做出贡献。素质教育的目的不是替代传统教育,而是补充那些传统教育里没有,但却是学习过程中非常重要的部分。

    素质教育的一个重要方面就是应用以学生为中心的教学方法。这种方法不仅鼓励学生成为他们知识和技能的主人,提高了学习兴趣和动机,还启发学生思考终身教育对他们生活和就业的影响。

    以学生为中心的教学方法包括学生的积极参与,强调理解而不仅仅是记忆,社会参与,与经验结合,以及用亲身体验解释问题。

    相关资料/乡村教育促进会 编辑

    [1] 乡村教育促进

    [2] 乡村教育促进

    [3] 乐配网

    [4] 中国三农论坛

    [5] 乐配网

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