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  • 传播学专业

    本专业具有鲜明特色,特别是在农业科教影视领域具有独到的优势。为了适应21世纪信息社会和知识经济时代要求,本专业还设置了影视传播和传播理论与实务两个专业方向,学生可以根据自身的特点和兴趣选择相关专业方向深入学习。本专业培养有宽厚人文社会科学和自然科学基础,掌握传播专业基本理论和技能,具有较强的国际交流和使用现代传媒技术能力,富于创新精神和高度社会责任感的高素质专业人才。本专业是20世纪中叶在美国等发达国家逐渐形成的新兴学科,它与信息科学一文一理,复盖了从信息传播内容到信息传播技术的完整体系,构成了当今信息社会的主旋律,特别是令世人瞩目的大众传播领域,形成了以传播理论为基础,以电子信息技术为传播平台,平面媒体、广播影视媒体、网络媒体相互促进的专业学科群,学科体系横跨从传播者—信息—媒介—受众—效果等整个传播领域,构成了从理论传播学到应用传播学的宽口径、厚基础、适应面广的新兴学科专业。

    编辑摘要

    基本信息 编辑信息模块

    中文名称: 传播学专业
    主干课程: 新闻传播理论与方法研究 修业年限: 四年
    授予学位: 文学学士 专业代码: 050305W

    目录

    培养目标/传播学专业 编辑

    传播学专业传播学专业

    本专业培养具备现代媒体传播的基础理论、基​础知识和基本技能,适应信息化社会与知识经济时代的要求,掌握现代电子媒体特别是电视媒体与网络多媒体传播的基本技能,胜任从事影视传播、新闻传播、网络传播、广告及媒介经营管理的高级专门人才。

    知识技能/传播学专业 编辑

    通过学习,可以具备以下几方面的能力:

    1、掌握传播学基本理论与基本知识。

    2、掌握广播电视节目策划、广告企划制作、公关活动策划与执行、媒体运营、新闻采访、写作、编辑、摄影等业务知识与技能。

    3、有调查研究和社会活动能力。

    4、了解中外传播媒体工作现状与发展趋势。

    专业特色/传播学专业 编辑

    本专业具有鲜明特色,特别是在农业科教影视领域具有独到的优势。为了适应21世纪信息社会和知识经济时代要求,本专业在完成传播学基本培养规格和基本训练的同时,在高年级设置了影视传播(侧重纪录片、科教片创作)和传播理论与实务(侧重新闻与网络新媒体)两个专业方向,学生可以根据自身的特点和兴趣选择相关专业方向深入学习。

    课程设置/传播学专业 编辑

    中外新闻传播史、传播学概论、新闻学概论、新闻采访与写作、舆论学、文艺美学、基础摄影、影视导论、影视脚本创作、电视节目制作、摄像技术与艺术、电视新闻与纪录片、科教片编导创作、电视节目编辑、媒体动画与制作、网络传播与文化、多媒体应用技术、网络媒体设计、网页设计与制作、广告学通论、广告视觉设计、媒介组织学、传播学研究方法等。

    从业分析/传播学专业 编辑

    就业方向

    毕业后可在新闻媒体机构、出版机构、中央和地方政府及企事业单位的宣传部门、广告公司、教育部门、农业技术推广等部门从事编导、记者、主持、制作、广告与文化经济活动策划、计算机网络课件开发制作等工作。

    就业前景

    本专业是20世纪中叶在美国等发达国家逐渐形成的新兴学科,它与信息科学一文一理,复盖了从信息传播内容到信息传播技术的完整体系,构成了当今信息社会的主旋律,特别是令世人瞩目的大众传播领域,形成了以传播理论为基础,以电子信息技术为传播平台,平面媒体、广播影视媒体、网络媒体相互促进的专业学科群,学科体系横跨从传播者—信息—媒介—受众—效果等整个传播领域,构成了从理论传播学到应用传播学的宽口径、厚基础、适应面广的新兴学科专业。随着21世纪中国综合国力的提升,传播学专业将为国家培养大批综合素质高、具有国际视野的中高级复合型应用人才。

    相近专业/传播学专业 编辑

    新闻学 050301*、广告学 050253、编辑出版学 050254、广播电视新闻学 050252、媒体创意050306W。

    深造情况/传播学专业 编辑

    学生毕业后,可在传播学、新闻学、广播电视艺术学、教育技术学、农业推广等相关专业继续深造。本专业拥有传播学硕士点,每年约有25%的同学出国或考研,进入更高层次学习。

    014年专业排名/传播学专业 编辑

    学校代码及名称 学科整体水平得分
    10002, 中国人民大学 92
    10033中国传媒大学
    10246复旦大学 90
    10486武汉大学 84
    10003清华大学 81
    10487, 华中科技大学
    10610四川大学
    10001北京大学 79
    10559, 暨南大学
    10248上海交通大学 77
    10280, 上海大学
    10335浙江大学
    10269, 华东师范大学 75
    10284南京大学
    10384厦门大学
    10075, 河北大学 73
    10319, 南京师范大学
    10532湖南大学
    10015, 北京印刷学院 71
    10357, 安徽大学
    10475, 河南大学
    10718, 陕西师范大学
    10252, 上海理工大学 70
    10459, 郑州大学
    10652, 西南政法大学
    10697西北大学
    10270, 上海师范大学 69
    10271上海外国语大学
    10730兰州大学
    10030, 北京外国语大学 68
    10053, 中国政法大学
    10065, 天津师范大学
    10520, 中南财经政法大学
    10611, 重庆大学
    10635, 西南大学
    10019中国农业大学 66
    10052中央民族大学
    10126, 内蒙古大学
    10140, 辽宁大学
    10200, 东北师范大学
    10272, 上海财经大学
    10294, 河海大学
    10337, 浙江工业大学
    10491, 中国地质大学
    10616, 成都理工大学
    10681, 云南师范大学
    11799, 重庆工商大学
    10167, 渤海大学 63

    传播学与宣传学

    传播学与宣传学之间有着某种“血缘”关系。因为,早期的传播研究有很大一部分是宣传研究。但是,这两者的区别也是明显的,不可以混同。传播学是把人类社会中一切信息传播现象都作为自己的研究对象,其中自然也包括宣传现象;而宣传学只把劝服性、观念性的传播现象看作是自己的研究对象。传播学能够从更高的层次、更广的视野来揭示一般信息传播的本质和规律,从而可以更正确地指导包括宣传活动在内的一切传播活动;而宣传学只能从它自身的角度和层面来分析宣传现象、揭示宣传规律,进而指导自己的传播活动,并且只能从某些方面深化和丰富传播学的内容,而不能简单地用来指导一般的传播活动。后来居上的传播学已成了各门分支传播学科的“统帅”,而宣传学说到底只是传播学的一门分支学科。

    传播学与新闻学

    传播学与新闻学在其演进过程中,曾有过十分密切的互动关系,新闻学对传播学的诞生也确实起过催产的作用,但两者是不能划等号的。一般认为:新闻学是报刊新闻时代的产物,偏重于业务研究或“术”的研究;传播学是电子新闻时代的产物,侧重于理论研究或“学”的研究。新闻学以古老的“报学”研究为基础,偏重于微观研究、局部研究和单向研究;传播学以新兴学科的知识为基础,侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学的研究对象是新闻信息的现象;传播学的研究对象是传播活动的现象。新闻学是具体科学的研究,对传播学研究有提供材料、充实内容的作用;传播学是一般科学的研究,对新闻学研究的内容和方法有规范、指导的作用。也有人认为:新闻学是一种专业研究,传播学是一种社会研究。总之,两者各有特点。

    传播学与历史学

    作为研究和阐明人类社会发展过程的历史学,它可以帮助传播学来研究已经过去的传播活动,探寻传播现象发生的先后次序和历史因素,揭示传播媒介变革的历史过程和基本规律,从而使传播学能够“论从史出”,使传播者能够“以史为鉴”,获得历史知识、历史智慧和历史经验,进而提高传播效果。作为以追求和提升人类传播智慧为旨归的传播学,它也可以让历史学者看到在人类社会发展过程中所起的“社会水泥”和“人际润滑”的作用,和在政治、宗教、教育、文学、艺术等历史活动中的主导作用,进而在“以论观史”中会发现:传播既是人性的建筑材料,也是历史的建筑材料;人类一切与精神活动或精神文化有关的历史,其实都是传播的历史。历史学是一种静态的内向的研究,通过关注和分析已逝历史事实为现实服务;传播学是一种动态的外向的研究,通过关注和分析正在发生的传播活动现象为现实服务。

    与其它学科

    此外,传播学还常运用符号学、语义语、信息学、接受学等各种相关学科的知识或近似主题研究的成果,不断丰富和完善自己的研究内容和研究体系。

    可见,在传播学的四周,有众多的学科尤其是新兴学科在支持它、丰富它,源源不断地向它输送着新鲜的养料。这给传播学创造了兼收并蓄、融汇综合的条件,也给传播学提供了确定对象、构筑体系、明确坐标的重要参照系。

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    专业传播学教育

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