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  • 刘建贇

    刘建贇 ,男,中共党员,1981年从宁都师范毕业。

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    基本信息/刘建贇 编辑

    刘建贇 刘建贇

    姓名:刘建贇

    性别:男

    民族:汉

    政治面貌:中共党员

    所在单位:于都县城关小学

    1981年毕业于宁都师范,自1998年任城关小学校长以来,他秉着“办学创特色、育人扬特长”的办学宗旨,以“情商管理、愉快教育”的管理模式,解放思想,锐意创新,用短短几年的时间就把于都城关小学办成了一所高品味的现代化示范学校。学校连续多年被县教育主管部门表彰为“目标管理先进单位”、“综合评估优秀单位”,被省教育厅、赣州市委、市政府授予“江西省现代教育技术示范学校”、“德育示范校、文明校园”、“市师德师风先进集体”等荣誉称号,并被确立为“赣州市小公民道德建设示范基地”、江西省“情知双程研究实验基地”;学校幼儿园也于2005年6月顺利通过了“省示范园”的评估验收。

    人生事迹/刘建贇 编辑

    刘建赟1981年从宁都师范毕业至今,投身于教育事业二十五载。风雨坎坷二十五年,他不曾改变对党的无限忠诚和对教育事业的无限追求。他一如既往地带着昂扬盛气,立身于教改探索的前沿,满腔激情,实现着教育改革惊春雷的目标。

    有时侯我们忍不住问刘校长:您二十五年如一日,不感到厌倦和疲惫吗?刘校长指着校园内的一株枝繁叶茂的白玉兰树说:“这棵树在这里长了几十年了,养树人换了一茬又一茬,现在轮到我来养,总不能让它出什么岔子吧?看着它抽枝发芽,长叶开花,我不觉得累。”他的回答简单而执着,淡定又深远。我明白,他是从玉兰树的片片绿叶和阵阵芬芳中读懂了教育事业在他生命中的全部意义。

    熟悉刘建赟的人都知道,他不仅有着优雅的气质,而且有着睿智的头脑和丰富的学识。他质朴纯真,学校的日常管理中点点滴滴渗透着他的人文关怀,同事们都对他敬佩有加,亲切地称他“好班长”。在“好班长”的感召下,学校连续6年被县教育局表彰为“目标管理先进单位”、“综合考评优秀单位”、“县教育教学质量先进单位”,先后荣获“市文明校园·德育示范校”、省“电化教育先进单位”、“省现代教育技术示范学校”、“全国‘注·提’实验先进单位”……有谁知道,这所百年老校,贡水河畔的教育明珠,在新世纪焕发出的蓬勃生机,倾注了刘建赟校长多少的心血和汗水!

    作为校长,学校管理是他日常最主要最繁琐的工作。初到学校,他就发现这所老校的管理还停留在旧有的模式,已经远远无法适应现代教育的需要。如何提高学校的管理水平,成为他首先要解决的问题。他在“情”字上做起了文章,提出“情商管理,愉快教育”的管理模式,大力倡导人文化管理,制定规章制度,既要“科学”又要“合情”,执行规章制度,既要以“情”动人、又要以“情”服人。他是“情商管理”的缔造者,更是“情商管理”的忠实践行者。他主动进行角色换位,在校内倡议实行校级领导轮流主持工作制,自己以普通教师的身份亲身感受新制度的科学合理性;他要求值周领导不仅要用摄像机记录一周来的不良现象,更要拍下身边发生的点滴好事,关注师生的热点话题,处理问题不仅要有证据“以理服人”,更要尊重师生,“以情动人”;任校长的这几年,对学校教职工的工作、学习和生活,他更是给予了无微不至的关怀。有的老师爱人下了岗,他想方设法将其安排在学校幼儿园工作,解除了他们的后顾之忧;有的教师子女读书就业遇到了麻烦,他总是主动关心,竭尽全力,直到困难妥善解决为止。每逢有人生病,他总要登门探望,带去集体的温暖,及时解决生活中遇到的困难。那是1998年,他得知学校教师居住条件很差,还有不少人住教室,他看在眼里,急在心里。他多方奔走,……开始了教师的集资建房,经过两年的努力,终于在世纪之交为三十多位老师圆了住房梦。在拿到新房钥匙的那一刻,老师们激动地热泪盈眶,连说这是刘校长送给他们的最好的世纪礼物。刘校长待人以宽,却苛以待己。每当逢年过节,不少教师总想上门拜访,他总是以“我关心你们还很不够,发条信息就行了”来婉言谢绝。有人登门造访,也必先说明来意,若是拉关系套近乎,则必然要吃“闭门羹”,对有损于公的事情,哪怕得罪人他也不干。这在别人看来,竟然是“不近人情”。但我们知道,刘校长就是这样一位严于律己,看似“不近人情”,实则充满爱心的好同事、好校长。

    作为教书育人的专业场所,无论何时,教学质量始终都是维系学校生存的生命线,而师资和科研水平的高低,则又是影响教学质量的关键。对这一点,刘校长有着深刻的认识。他常对老师们说:“教育的关键在教师,教育的出路在科研,我们办学要坚持战略同心圆策略,要将学校的工作紧紧盯住圆心——教育科研。”他是这么说的,也是这么做的。98年接任城关小学校长后,他便把教改与科研作为学校工作的主旋律,紧紧抓住“特”字作文章,围绕“人无我有,人有我优,人优我精”的办学思路,大力实施“教改兴校,科研强校”战略。为使城关小学这所老牌学校尽快焕发“新春”,实现第二次创业,他坚持两条腿走路,一方面下大力构建教师专业化发展平台,积极实施“名师工程”,采取“四轮驱动,多路并进”的教师培训模式(即“走出去”广泛学习,“请进来”虚心学习,“重实践”深入学习,“抓校本”集中学习),促进教师由经验型向学者型、科研型、创新型转变。为切实提高教师们继续教育的积极性,刘校长深入教学一线,亲历亲为。在学校,上培训课最勤的是他,随堂笔记做得最多最详细的是他,听教师的公开课最多的也是他。在城关小学的几年里,谁也记不清他听过多少节课了,大家似乎只有一个印象,那就是没有哪一位教师的课他没有听过,也没有哪一位教师他没有悉心的指导过。他的耐心和热情,他的高深的理论素养和精湛的教学艺术,都让青年人心悦诚服,使他们在一次次的磨炼中增长才干,积累经验,走向成熟。近年来,学校涌现出一大批教坛新秀,有60余人从默默无闻成长为县级以上学科带头人或骨干教师,其中省级以上骨干教师10人;学校每年有百来篇教育教学论文在全国各级获奖,有几十篇教育教学论文在市级以上教育刊物上发表。2006年3—6月,作为学校教学实力的展现,在校“先锋杯·走进新课程”教育教学竞赛上,学校中青年骨干教师作了一次集体亮相,他们娴熟的教学技艺,精彩的课堂演示,吸引了众多的校外同行前往观摩,博得了广泛的社会赞誉。

    另一方面,刘校长明确提出“以素质教育为基点,以创新教育为核心,以教育科研为先导,以特色教育为龙头,以自我发展为目标”的教改思路,带领学校广大教师大力开展课题研究实验。他首先从硬件方面入手,多方筹措资金改善学校的教育教学环境,分别于1999年和2002年两次对校园进行了大规模的翻新改造。添置了一系列先进的教育教学设备,建起了校园局域网,开通了宽带网,安装了校园闭路电视系统,逐步实现了教师无纸化备课,学校的教学硬件一下子跃升到了先进行列。新校园,新气象,有了坚强的硬件基础作后盾,刘校长信心十足,主动自我加压,从1999年起,学校先后承担的十几项科研课题(其中有6项国家级课题)便如雨后春笋般蓬勃发展起来。经过几年的探索实践,逐步从单项的实验向多种课程、教材、教法、教学手段、教学评价融为一体的综合课改研究拓展,教育科研开始取得丰硕成果。他主持的两个“九五”国家级课题《运用现代教育技术构建自主阅读教学模式的研究》和《将电影课作为隐性课程开设的研究》经过三年的实验研究,以显著的成效通过了国家总课题组专家的鉴定,均于2001年10月圆满结题。其中电影课题的研究成果——《电影课的魅力》(光盘)还被中央电教馆选用,向全国发行推广。不懈的追求,不倦的探索,也带给了作为学校教育科研“领头羊”的刘建赟校长丰厚的回报:他撰写的《小语‘注·提’教学是实施素质教育的好模式》、《自主学习,自能读书——‘四步八环’阅读教学模式初探》、《如何处理好课题整合过程中的问题》、《小学语文‘情知双程’教学研究》等论文先后发表在《中国教师报》、《语文研究与教学》等国家级教育刊物上;2002年10月,他被评为“全国‘注·提’实验教改先进工作者”;2001年,由于在业务上的突出贡献,他被破格晋升为小学特高级教师;2003年10月和2005年4月又分别被授予“赣州市十佳校长”、“江西省小学特级教师”光荣称号。

    “玉兰花开香满园”,刘建赟就像于都县城关小学这棵长盛不衰的玉兰树上盛开的玉兰花,为它的发展增添了无数馥郁的馨香。我们衷心地祝愿城关小学这棵教育界的白玉兰,在刘校长的精心培育下,树更壮、花更盛、香更浓,引无数蜂蝶竞折腰!先进事迹:

    刘建赟同志业务素质精良,作风踏实。面对繁忙的行政事务,他巧安排,细打算,尽可能挤出时间深入教学一线,检查、指导、督促教育教学工作。自进城关小学工作以来,他一直坚持“教研必到,公开课必听”的工作原则,平均每学期进课堂听课多达40余节。他充分发挥自己业务出生的优势,带领教师大力开展教育教学科研。他主持的两个全国教育科学“九·五”规划重点课题的子课题于2001年10月顺利结题,其中,电影课题研究成果——《电影课的魅力》被中央电教馆选用并向全国发行推广,由他本人撰写的20余篇教育科研论文发表在国家级刊物上或获奖。2001年,由于业绩突出,他被破格晋升为小学特高级教师。2004年4月,刘建赟随中国电影课代表团出访日本,他作的“关于学校情商管理”专题发言,受到日本教育界的高度评价。在他的示范和带领下,学校教师每年都有近百篇教育教学论文获奖或发表。

    从事教育工作20多年来,在勤勉工作的同时,刘建赟同志严格自律,廉洁奉公,作风正派,关心教职工。在他无声关注努力下,于都城关小学在县城学校中第一个建起了教职工集资房,第一个实行教职工买电脑、学现代教育技术配奖制。

    一份耕耘一份收获!在教育领域中求真务实、躬耕不辍的刘建赟同志得到了社会充分的肯定,先后被评为县“青年教学能手”、“优秀班主任”、市“师德标兵”、市“创建文明校园先进个人”、市“优秀教育工作者”、市“十佳校长”、全国“‘注·提’实验教改先进工作者”、“江西省特级教师”。

    荣誉称号/刘建贇 编辑

    1、2001年9月,赣州市“树、创、献活动先进个人”;

    2、2003年4月,全国“注、提”教改实验“先进工作者”;

    3、2003年9月,赣州市“优秀教育工作者”、“十佳校长”;

    4、2005年4月,“江西省特级教师”;

    5、2000年,《“四步八环”阅读教学模式初探》获论文评比省二等奖;

    6、2001年《小学语文情知双程教学研究》获论文评比省一等奖;

    7、2001年,获指导阅读教学竞赛全国二等奖(《风碑》);

    8、2004年,《爱护有益动物》获CAI制作省三等奖

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