单词几何形定位逻辑记忆术
学习外语的方法
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单词几何形定位逻辑记忆术是学习外语的一种方法。它是根据单词的形状联想几何形体然后记忆单词的，现在在学习外语中已经比较普遍。
单词几何形定位逻辑记忆术
我们汉人学外文，特别是要记住那些像鸡肠子、鸭肠子一列向右排开的字母单词，确实有很多的困难。我们汉人早就被祖宗创造的看可知义、读也知义的现代形声汉字所“惯坏”，面对这些所谓“所指与被指”、“语音和语义没有一定联系”、由26个字母颠来倒去拼凑成长长短短的肠子弄得眼都花了，由于拼音文字失却了图形的内在链接，往往另初学者束手无策，记得音来，丢了语义；突击一段时间 ，似乎记住了不少，过了一些时候，由于没有“环境”，很快又忘得差不多了；虽然总是和遗忘曲线作努力的抗争，最终还是事倍功半，单词还是记得的少，忘的多。怎样都不如记汉字那般，只要按步骤班的由浅入深，首先记住汉字的八种笔划（新说仅5种）和偏旁部首，形声的基本道理，汉字构造的核心原理在我们的脑海将顺利地架构起汉字的记忆网，于是汉字小学有成。然后再如滚雪球般，滚至灵活运用大约3000个汉字之时，进行一般的书面交流，甚至和古人进行简单的交流、一些基本的科技用语，只要需要，也不会有更多的困难，事半功倍。正如瑞典女汉学家塞西丽亚•林德奎斯特（中文名林西莉）在《汉字王国－讲述中国人和他们的汉字的故事》中，总结教授西方学生学习汉字的那样：“我对汉字的结构和早期的形式讲授得越多，他们越容易理解和记住这些汉字”。一语道出了学习汉字，由于有结构及其象形演变的历时故事，有形音义一体字面提示的支撑，极为有利于 学子的汉字正数记忆和知识的累积，不易生出汉字记忆障碍和容易遗忘的问题。一个汉人学会了49000个汉字符号，恐怕已经进入了国学大师的级别了。汉字在学习上似乎与遗忘曲线的斗争远远没有记忆单词（如英语）哪样的明显、哪样费心耗力。除了因为我们是汉人，使用的母语是汉语的先天因素之外，最为重要的是有关现代汉字形声结构完全符号人类的记忆、符合人类器官对宇宙的认识，以光学和声学的并联同时输入、输出和图形、声音分存的基本过程。汉字系统还有一个是最为突出的，也是当今其它文字系统（尤指字母文字系统）所没有的特点，就是只要会书写汉字，无论操何种民族语和不同方言的国人，也无论何时何地，语音差别大小，也可以通过书面语达到基本交流的目的；汉字书写的国家政令，可以直达任何方言的基层和个人，这是一个现代语言文字中极为罕见的、奇特的语言文字现象。汉字如此衡稳，如此入脑、如此的节省、又如此的奇特，试问当今的语言文字系统何出其右！归根结底，汉字的优秀在于尊重了文字发生、发展图形定位的大规律，而且有足够长的时间进行历时演变和去劣存精的过程，数千年的光阴将汉字系统锻造得无比的精练、全方位地适应了中华民族人文方方面面的要求，这是一个不容忽略的整体历史事实。
拼音文字说的文字系统
所谓的拼音文字说的文字系统，除了因为是非母语的学习，所必然存在的困难之外，由于谓之“所指与被指”，“语音和语义没有一定联系”，即没有如汉字般的图形属性准确定位的理论，直接置单词于无定位的自由变数之中。最为明显的是同一个单音节词，可以同时指数个风马牛不相及、甚至是完全对立的语义；为了进一步的 区分它们之间的语义，这种系统只好无限制地加插前缀和后缀，乃至一缀再缀，参预造词的字母多少任意，音节随意增加，凡此种种似无定数，无准确语义定位、又不知音节节省。给初学者记忆单词带来极大的麻烦和困惑；由于辞典的出版周期往往跟不上造新词的速度，许多新造词无法及时被查找，即便现代先进的电子辞典也只好亮出“查无此字”的免问牌牌。可见拼音文字说之“无联系”对于已经有一定拼音文字基础的人，在即时需要的约定俗成上尚且发生这般障碍，公共的文字符号，似乎并不是哪样容易及时达到预期的公共。对于非母语初学者的单词记忆以及拼音文字单词记忆网的架构，岂有不难上加难的道理！这不能不说是拼音文字说存在的严重问题，而且是一个无法与汉字记忆法争长短的大问题！究其根本原因就是所谓的拼音文字说似乎过于“自由、民主”、迷信所谓纯拼音先进等等；失却了语言文字的构造逻辑，失落了文字语义赖以定位的图形属性。