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  • 吉林市第二实验小学

    吉林市第二实验小学地处吉林市火车站西南部,始建于1917年。学校占地面积11.356.34平方米。建筑面积8.292.75平方米。现小学部有37个班,学生1710人,幼儿部有15个班,562人,教职工161人,在岗教师129人,其中本科学历占任课教师的34%,大专学历占任课教师的70%,特级教师4人,中学高级教师12人,小学高级教师71人,在岗教师平均年龄39岁,校级领导6人,中层领导11人。

    编辑摘要

    基本信息 编辑信息模块

    中文名: 吉林市第二实验小学 外文名: Jilin Second Experimental Primary School
    校训: 尚德乐学 创建时间: 1917年
    类别: 小学 类型: 公立
    现任校长: 路增垚 学生人数: 1526人
    教师人数: 99人 所属地区: 中国 吉林市
    占地面积: 11.356.34平方米
    建筑面积: 8.292.75平方米

    目录

    历史沿革/吉林市第二实验小学 编辑

    吉林市第二实验小学学校历史沿革
      1917年3月,永吉县城区第十三小学校成立,校长:郭增旗。
      1936年至1939年,大马路国民优级学校,校长:杨文健。
      1939年至1945年,大马路国民优级学校,校长:松本宗胜(日本人)。
      1945年至1948年,吉林市朝阳区中心国民学校,校长:徐伦。
      1948年至1949年,吉林市朝阳区完全小学校,校长:殷耕一。
      1950年至1952年,吉林市实验完全小学校,校长:陈守文。
      1953年至1956年,吉林市一区中心小学校,校长:庞凤阁、王植、刘起。
      1956年至1961年,吉林市昌邑区中心小学,校长刘起
      1961年至1968年,吉林市昌邑区第一中心小学,校长:刘起、赵文新。
      1968年至1970年,吉林市二化抗大学校,书记:赵玉侠。
      1971年至1974年,吉林市昌邑区九年一贯制学校,书记:王经国。
      1978年至1980年,吉林市昌邑十七小学校,书记:王经国、肖洪延。
      1980年至1987年,校长兼书记:李勃生。
      1987年至1994年,校长:郝文祥。
      1994年至2007年,校长兼书记:许淑琴。
      2007年,校长:陈福,书记:路增垚,副校长:张晓华、龚秀芬、张楠。

    2016年,校长:路增垚 ,副校长,张晓华、王百艺 。书记:孙茂文

    2017年,校长:陈杰、党委书记王宏杰、副校长遇建勋、孙成群、石馨。

    校容校貌/吉林市第二实验小学 编辑

    近年来,学校自力更生、勤工俭学、不断改善办学条件、更新教学设备,现有教学楼、综合楼、幼儿部、体育馆各一座。仅三年的时间又投入400多万元。学校建设了现代化的多功能电化教室,多媒体综合课室,电子备课室、科学探究馆、天文天文台等。铺设了塑胶操场、修建了教师食堂,改造了学校的大门、更换了学校的地面、门窗等设施,使学校焕然一新。

    教育特色/吉林市第二实验小学 编辑

    在德育工作中,学校用现代教育技术优化德育内容和方法,增强德育的实效性。把电教手段引入到养成教育、爱国主义教育和传统美德教育中,活化了德育内容,丰富了德育形式。在课堂上,把电教媒体有机渗透,寓传道于授业之中,《江城日报》曾以头版头条的位置给予报导,学校的爱国主义教育经验在省内推广,传统美德教育获国家优秀科研成果奖。网络文化的恰当运用,寓教于乐之中,吉林地区养成教育现场会在学校召开,经验在地区推广了学校“手指尖工程”。

    多年来,学校以提高学生素质为目标,提高教学效率为中心,以现代教育技术的运用为突破口,开展学校教育现代化整体改革实验研究。在教学工作中,实现了四个突破,一是在校本课程体系的构建上的突破,以国学、篮球、科学、民乐等为代表的学校特色课程,为培养“面向世界的现代中国人”奠定了坚实的基础;二是突出学生的主体性、开展小班化教学研究,其中“一主二合三分”教学模式的研究取得好的效果;三是网络信息资源的开发与研制的突破,学校建设了“吉林市教育信息网”、“二实验小学网上学园”、“德育资源网”等网站;四是现代教育技术应用的突破,电子白板班班通,提高了课堂教学效率,使学校的现代化教育水平不断迈向新台阶,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。

    素质教育/吉林市第二实验小学 编辑

    学校坚持以教育科研为先导,全面推进素质教育进程,并采取从实际出发,找准突破口;扬长避短,形成特色;整体优化,构建模式三步走的战略,承担国家级课题4项,省级课题5项,市级课题6项。以“现代教育技术的开发与应用研究”为突破口,全面启动现代化教育工程。这些实验研究向传统的课程体系、教学模式、考试方法和评价方法提出了挑战。现代教育技术的应用研究,优化了课堂教学结构,提高了教学效率,减轻了学生负担。特别是“CAI教学软件的开发与研究”,全面提高了教学质量,在全国八十万中小学校中只有115所承担现代教育技术实验研究课题,我校被首批确定为全国现代教育技术实验校,并将承担吉林省小学数学CAI教材的开发与研制工作。

    师资队伍/吉林市第二实验小学 编辑

    学校还十分重视教师队伍建设,特别是现代教育技术的培训。我们对教师提出的新要求是:教学能力复合化、教师结构多元化、教育交往多样化、教育技术现代化。将信息技术的学习与应用作为必修内容,要求达到熟练掌握与有效应用的水平,不断更新知识结构,不断更新教育方法。几年来,学校通过深入开展电化教育实验研究,锤炼了一支观念新、功底厚、操作比较熟练、应用水平较高的教师队伍。学校在岗教师计算机操作水平已达到100%会操作,80%比较熟练,一些骨干教师能够独立开发辅助教学软件。用现代化的思想、现代化的技术武装起来的教师如虎添翼,在素质教育中大显身手。

    所授荣誉/吉林市第二实验小学 编辑

    几年来,学校坚持现代化教育改革实验,促进了学校的素质教育。学校德育为地区龙头,养成教育通过省专家的技术鉴定,在地区推广;爱国主义、传统美德教育,国防教育是省市先进单位,少先队是全国红旗大队。近五年来,有8名教师13人次在全国教学大赛中获奖,在吉林市“全天侯”教师竞赛中,学校教师有四位教师夺冠。在国家级刊物上发表或交流的论文有78篇,在省级刊物或大会交流的论文有213篇,在市级刊物上发表的论文有190多篇。计算机辅助教学软件开发与应用实验获省青年教师科研成果一等奖,并参加全国电教教材展出,学校被评为省教育科研先进单位,全国反馈教学示范校,全国引探教学先进校,全国现代教育技术实验校,全国义务教材试教先进单位,全国少儿书画大赛特等奖,省标准化办学一级一类学校,省电化教育示范校,省科技教育示范校,省艺术教育示范校。少儿篮球参加全国比赛11次,次次获奖。97年7月,学校承办全国小篮比赛取得第一名,并向国家、省体育院校输送30余名优秀队员,校艺术团在艺术比赛中成绩优异,舞蹈队向上级院校输送28名舞蹈专业人才。学校二课堂队参加全国、省市组织的作文、“华赛”、“奥赛”、美术、书法、航模、计算机、珠脑、声乐、器乐等项比赛,获奖达3456人次,学校素质教育取得丰硕成果。

    现任校长:路增垚

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