学习

心理学名词
学习是人类获取、理解、应用和扩展知识、概念、技能以及态度的过程。[1]广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义的学习指人类的学习。狭义的学习专指学生的学习。[2][3]
学习是大脑的一种整理行为，大脑把单独的经验和信息整理成新的技能和知识。学习既可以是有意识的直接的，也可以是从重复经验中无意识的积累。[4]学习的性质和过程在教育学和心理学都有研究，并先后出现了联结学习理论、认知学习理论等。联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立联结的过程。而认知学习理论认为，人类学习不是在外部环境支配下被动地形成刺激反应联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构，通过顿悟与理解获得期待，其受到主体的预期引导。[5]
学习主要建立在环境和进化所影响、塑造的行为系统基础上。学习和行为密不可分，行为既是学习的基础又是学习的结果。学习在很大程度上经由行为产生并通过行为体现出来。[5]根据不同的标准，学习可以分为不同的类别，主要介绍加涅的学习层次分类、学习结果分类和中国心理学家冯忠良的分类。[2][3]

含义

广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。这一概念包含三层意思：