教学反思

教育行业术语
image
所谓教学反思[1]，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成大家大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

概述

教学反思，是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
教学反思
20世纪70年代以来，“教师即研究者”“反思的实践者”“反思性教学”“行动研究”等概念越来越多地出现在教育理论界的各种文献中，这些不同的表达形式实质上表示了同一内容，即作为实践者的教师应当结束长期以来的消极被动的教书匠形象，代之以积极主动的新形象，不断的进行教学反思。教师的这种教学反思使得教师对教育问题比任何人都有发言权。教师在具体的教育活动中发现问题，结合实际情况寻求解决问题的可能方式与途径，并付诸予以验证，这会极大地加速教师发展的进程。