教育伦理学

学科
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教育伦理学(Pädagogische Ethik)是一门由教育学与伦理学整合而成的学科，主要在探讨教师职业伦理相关的问题，最早可以追溯到十八世纪，瑞士教育家裴斯塔洛齐（Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827）曾经在其所撰的《隐士的黄昏》（Die Abendstunde eines Einsiedlers）中，从基督宗教的观点，将人神关系与父子关系类比，以作为人际关系建构的基础，并且应用到教育关系之中。

发展

最早可以追溯到十八世纪，瑞士教育家裴斯塔洛齐（Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827）曾经在其所撰的《隐士的黄昏》(Die Abendstunde eines Einsiedlers)中，从基督宗教的观点，将人神关系与父子关系类比，以作为人际关系建构的基础，并且应用到教育关系之中。
同时，德国教育家塞勒尔（Johann Michael Sailer, 1751-1832）也倡议教育伦理学问题的研究。
其后，1920年代，价值教育学（Wertpädagogik）的提出，也涉及教育伦理学先前图像的探究，并且提出许多有关教育中正确和合法的问题，对于教育伦理学的建立相当重要。