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  • 日本高考

    日本高考分为两次进行,第一次是国立、公立和部分私立大学,在每年的一月进行的一次全国统一考试,它类似于中国的高考,主要是基础学科,国语、英语、数学、理科(物理地理化学生物)、社会学科。第二次专门考试,从二月中旬至3月底,各校再根据自己的情况,进行综合能力考试。

    编辑摘要

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    概述/日本高考 编辑

    日本高考不是一锤定音,国立、公立和部分私立大学,在每年的一月都有一次全国统一考试,主要是基础学科,国语、英语数学、理科(物理、地理、化学、生物)、社会学科。从二月中旬至3月底,各校再根据自己的情况,进行第二次专门考试。

    日本是一个非常重视学历的国家,一个人拥有什么样的学历会直接影响到其事业的发展和薪水的高低。而能否上大学,上什么样的大学,更决定了一个人进入社会以后起跑线的高低。要想出人头地,必须有一个好的起点,在日本,高考就是人生命运的转折点。

    模式/日本高考 编辑

    “大学入学中心考试”

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    又称为“全国共同学力第一次考试”,这是由日本文部科学省下属的“大学入学考试中心”所主持的全国统一考试,性质和中国的高考类似。

    这一关考试的目的是帮助各大学判定考生的高中教育水平,是基础性知识认定考试。此次考试在每年的1月下旬进行。考试后,国立、公立、私立各大学自主决定其考生是否必须参加“大学入学中心考试”及参加哪科考试;考试的成绩也将作为评定和录取学生的依据等,由各大学自主选取;高考不分文理,共6科,考生可依据本人志愿报考大学的层次,选择其中的科目参加考试。 

    各个大学综合测试

    在过了1月份的第一轮全国“会考”这一关之后,考生还需经历二次选拨。

    第二次选拔是由各大学自行主持并决定录取学生的单独考试,程序类似于中国的“自主招生”。针对考生的志愿和特长,各大学主要测定考生的专攻知识和学业水平,考试是在每年3月上旬进行,考生可选择参加多所大学的考试。

    主要方式分为三大类:“一般入学选拔”、“推荐入学”和“A0入学”。“一般入学选拔”以考试成绩为侧重点,是国立大学录取新生的主要方式;“推荐入学”是私立大学招生的重要形式。以调查书、推荐书等资料为录取新生的主要依据,部分学校还要进行面试或小论文的考试,更多的学校则是选择完全地免除对学生的学力考试;“AO入学”(Admission Office),考生通过递交自我推荐书,到大学面试和体验教学,一般能获得正式申请资格的学生都有极大被录取的可能性。[1]

    改革/日本高考 编辑

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    满足考生对于公平的追求,是日本改革高考制度的总方向。经过三次改革,日本的高考制度才得以确立。

    效仿美国

    二战以后,日本在美国的指导下,1948年曾仿照美国大学入学考试SAT而设立“入学适应性检查”,但是由于此项考试使学生负担加重,受到很大非议,1955年文部省取消此项考试,改为各大学自行招生。

    统一的大学入学测验

    1963年日本中央教育审议会又建议进行统一的大学入学测验,但只有少数大学采用,学生们强烈反对,1969年停止。

    两次高考

    1975年日本国立大学协会主张进行两次大学入学考试:第一次为全国统一考试,第二次为各大学的自主招生考试。从1979年一直沿袭,两次考试成为了基本模式。

    三次改革均适应了教育状况的发展变化且改动颇大,这对于敢于修正错误的日本来说并不意外。面对传统力量的巨大惯性,文部省一直站在招生制度改革的最前沿,不断地在与各大学的自主招生之间寻找着平衡,试图最大限度地保证高等教育机会的均等。[1]

    日本或5年后废除高考制度

    中新网2014年1月20日据日本新华侨报报道,日本教育再生实行会议在提案中称,现阶段的高考制度偏重课本知识且是“一考定终生”,不利于优秀人才的培养和促进高中在校生全面发展,日本或将于5年以后废除现行的高考,另行制定升学考试制度。

    该制度正交由日本中央教育审议会讨论,最早将于2015年春天确定调整方向。日本文部科学大臣下村博文表示,新考核制度最早将于5年后实施。[2]

    特点/日本高考 编辑

    考生考生
    日本的高考和中国有些不同。

    日本的高考其实分为两次,第一次即大学入学考试中心统考,这是一种资格考试,时间是在元月中旬的周末。对大多数考生而言,这次考试至关重要,因为这是考大学的第一关。这次考试的成绩出来后,考生将于二月参加所报考的学校自己命题的二次考试。每个大学的二次考试日期不同,所以考生可以选择两所大学应试。

    最后,学校将考生的中心统考成绩和二次考试成绩进行综合,择优录取。

    这种两次考试制度主要在国立大学和公立大学中实行,私立大学会有所不同。与国内“一考定终身”的高考制度相比,这种考试制度更富于弹性,便于学生发挥自己的特长,学校自主选择的余地也更大。[3]

    考生分类/日本高考 编辑

    参加高考的日本考生参加高考的日本考生
    日本的考生分为三类:

    一类是应届高中毕业生;

    第二类是往届落榜生,在日本被称为“浪人”,一次高考失利称“一浪”,二次失利称“二浪”,三次以上统称“多浪”;

    第三类,已经升入大学,但由于自己所在的大学不理想,想再考一个好的大学而参加高考的学生,这类学生被称为“假面浪人”。这些人为能考上理想的大学,想方设法进行补习。日本最有名的代代木教室、河合塾、骏台预备校等,就以擅长收集各种私立、公立大学的考试资料和信息而著名。“复读”的代价是及其高昂的。

    评价/日本高考 编辑

    日本高考日本高考
    与中国高考招生多由政策指导不同,在日本,大学入学考试的结果相当程度上由大学自主决定,大学可以根据自身学校的特点、办学理念、专业特色来选拔学校认为适合的人才,伸缩度很大。另一方面,日本各大学招生入试政策在宏观上并不是完全不受约束,文部省每年都出台各项宏观政策和措施对各大学的招生进行方针和政策的指导。可以说,中央政府与地方各大学在招生入试政策的的互动方面,日本是相对成功的一个案例。

    日本高考试卷全国统一,各大学在此基础上的分数线划分也就不会产生地域差异。东京、京都等名校自然不会对本地学生有分数上的照顾。再加之统考的分数并无特长生、优秀学生奖励的加成,特长和优秀品质均由招生学校来判定,因此日本高考的结果顾及了差异的同时,更没让考生对公平失望。[1]

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    参考资料
    [1]^引用日期:2014-01-20
    [2]^引用日期:2014-01-20
    [3]^引用日期:2014-01-20
    开放分类 我来补充
    教育日本教育社会

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