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  • 湖南常德电脑专修大学

    湖南常德电脑专修大学,属社会力量办学性质,初创于1994年5月,从事电脑培训和职业高中教育。截至去年底,在校学生增至1953人。

    编辑摘要

    基本信息 编辑信息模块

    中文名: 湖南常德电脑专修大学 校训: 知、励志、勤朴、文明
    创建时间: 1994年 学生人数: 1753人(1998年)
    教师人数: 教职工142人(1998年) 所属地区: 中国湖南

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    学校简介/湖南常德电脑专修大学 编辑

    湖南常德电脑专修大学湖南常德电脑专修大学

    湖南常德电脑专修大学[1] ,属社会力量办学性质,初创于1994年5月,从事电脑培训和职业高中教育。截至去年底,在校学生增至1953人。全国7个省40多个县市的初、高中毕业生、社会青年和下岗、待业人员,纷纷前来求学,使学校呈现一派欣欣向荣的景象。1988年,经湖南省教委年检评诂,正式批准该校为国家高等教育学历文凭考试试点院校,并成立职业中专部。

    校园文化/湖南常德电脑专修大学 编辑

    我校对家长有一项庄严承诺——一切为孩子。为了实现这项承诺,学校首先从营造一个优越的学习环境入手,力图给学生架设一个顺利成长的阶梯。

    走进占地面57亩的校园,“求知、励志、勤朴、文明”的八字校风赫然映入眼帘,建筑面积达18000平方米的教学楼、科教楼、宿舍楼、微机楼、实习楼错落有致,“讲理想、讲纪律、讲修养、讲技术、讲特长”和“学会生活、学生做人、学会学习、学会创新”的素质教育总要求醒目地书写在墙上。宽敞的校园,林立的楼房,整洁的环境,内容丰富的板报,催人奋进的200多块格言牌,构成了校园文化的建设的多彩图景。

    办学5年来,学校发展迅速,1000多台电脑摆设在25个机房内供学生使用,校园电脑网络与国际互联网接轨贯通。校内有图书阅览室、闭路电视、语音室、校园IC卡,有400M的环形跑道,文体活动设施齐全,有300多条电话线路,学校各科室、商店、食堂一律实行电脑化管理。每个教学班都配有一部31英寸彩电。

    规范教育/湖南常德电脑专修大学 编辑

    常德电脑专修大学培养人才,德育先行。他们以“中学生日常行为规范”为主要内容并分解成若干细目,绘制成一张千分表,学生从入学到毕业,学校给每个人额定1000分,学校团委会、学生会干部、各班值日生、教师和学校主管科室,对学生各方面的表现随时考核,奖分、扣分及时公布并记学生千分卡,低于600分者要亮黄牌,低于800分者暂缓入团、评先进,低于500分者,学校要与家生共商对学生的教育方法,如在一个月内再没有扣分现象,学校及时提出表扬,否则将被除名。这项活动的开展,使学校的思想品德教育具有数量化的可操作性。实践证明这是一项卓有成效的举措。

    1999年1月的一天,《常德日报》的几位记者到学校采访,记者在学校办公室信手抽查了几个班级的挂袋,里面有7个学生的奖分通知单。没有规矩,哪有方圆!学生会干部对记者说:“学校对我们的坐、立、行姿势进行了训练,并列入考核范围。”晚上熄灯铃响后,只要30秒钟的时间所有寝室都关灯。学生出入校门,都必须佩带胸卡。长时间的严格管理,使学生逐渐成了良好的校纪校风。

    我校除通过千分考核制对学生进行日学行为规范的养成教育外,还通过多种形式向学生进行激励教育、竞争意识和双向交流的教育,帮助学树立远大的理想和养成艰苦奋斗的好习惯。

    学院以讲座的形式向学生进行激励教育,先后请外校的教授、学者主讲了《《知识经济与人才培养》》、《《美国卡耐基成功之道培训方法》》、《《中国女性文化的价值》》、《《霸权主义和科索沃战争》》,使学生知道21世纪人类社会和科学技术发展的趋势,从而端正学习态度,找准自身位置。

    教改目标/湖南常德电脑专修大学 编辑

    瞄准市场办校是学校得到社会承认的前提条件。所谓瞄准市场办学,首先要在被瞄准的目标上,让学生学有专长。电脑专修大学就是让学生掌握电脑的基本原理和操作技能,并形成专长。于是在保证上好文化基础课的同时,有针对性地对文化课的教学内容进行的调整,如数学课删掉难度大而又不太适用的内容:BASIC语言删掉过时章节,补充了一些新的知识;语文文言文少讲,补上了一些应用文;英语添加屏幕英语和日常口语等,为了加强电脑技能训练,学校在加强电脑硬件建设的同时,增加了学生上机操作训练的时间,与此同时,还建立了“课堂教学、软件开发、生产销售、服务经营”相结合的教学模式。为落实这种模式,学校除与校外公司签订实习合同外,还在湖南、湖北、广东等地开设了多家电脑公司,使学校、公司走上了一体化的管理。学生在学校学到了基本理论和基本技能,在公司里开发软件,参与经营。这种模式使读书、实习、就业、发展系列化。通过这种模式培养出来的多面手人才,自然也就成市场上的抢手人才。5年来,该校毕业的662名学生,录用率达95%。走上社会岗位后,学校还把不适应的学生接回来继续提供学习条件,对他们进行再教育,直到用人单位完全满意为止。这种措施,赢得了家长和用人单位的高度赞誉。  

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    参考资料
    [1]^引用日期:2016-11-13

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