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  • 碎片化阅读

    片化阅读就是指通过手机短信电子书网络等各种渠道电子终端接收器进行的不完整的。断断续续的阅读模式。毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读的时代。每天从手机、网络等电子终端器上、我们能接触到的海量信息,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松简单。对于这种新兴的碎片化阅读,人们的态度各持一端。

    编辑摘要

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    概述/碎片化阅读 编辑

    碎片化阅读碎片化阅读[1]
    网络时代的到来,带来了爆炸式的信息量,人们获取知识的方式,已经从过去的读书看报,变成了今天的端着手机即可享受全世界带来的最新鲜的资讯,并且可以通过这种阅读方式更加快速的增长自己的信息量,但是不知道朋友们在自己的朋友圈、微博和各类网站进行碎片化阅读的时候,有没有感觉到,这种碎片化的阅读已经完全的改变了你的阅读习惯和方式。

    简单的回忆一下,我们在接触这些碎片化阅读之前,想要摄取足够的知识,最常见的方式就是摊开一本书,进行一种系统且全面的阅读,虽然时间较长,但是对于知识的掌握变得更加的全面。而这种碎片化的阅读带来的则是快速更迭的信息量,包罗万象的知识种类和难辨真假的各类口水文。

    虽然碎片化阅读有很多显而易见的缺点,但是很多新东西出现之初,都会伴随着很多缺点,需要的是改进跟正确看待。毫无疑问,我们现在已经进入到了一个碎片化阅读的时代,我们可以轻易的接触到海量的信息,各类的知识也从需要到图书馆查阅,变成了现在打开手机即可连接世界的唾手可得。碎片化的这种阅读方式,让各个层级的人都有了自己关注的点,并且可以用这种阅读方式增强自己的性格,丰富自己的知识面。

    每个人都可以参与到这种阅读方式当中,无论是烂大街的鸡汤文,还是XXX你现在不知道就完了的伪知识文,都会有人争相去进行阅读。但是虽然这种碎片化阅读已经成为了各大媒体转型的方向,人们生活节奏的加快也促使碎片化阅读成为了趋势。而这种阅读方式,也在从另一个方面扼杀着我们对于传统阅读的兴趣,成为了一种越来越跑偏的阅读方式。[2]

    产生/碎片化阅读 编辑

    “碎片化”(Fragmentation)一词,在上世纪80年代常见于“后现代主义”的有关研究文献中,原意是指完整的东西破成诸多零块。21世纪后,中国以黄升民为代表的学者把碎片化引入传播学的研究中,广泛应用于传媒研究,其概念界定为:社会阶层的多元裂化,并导致消费者细分、媒介小众化。

    ①随着互联网时代的到来,数字技术网络技术传输技术的大量应用,大大强化了受众作为传播个体处理信息的能力,碎片化现象不但让受众群体细分呈现为碎片化现象,也引发着受众个性化的信息需求,整个网络传播呈现为碎片化语境。正如美国西北大学媒体管理中心负责人约翰?拉文所说,“碎片化”是“遍及所有媒体平台最重要的趋势”。

    ②碎片化已成为社会发展的趋势,影响到社会的方方面面,碎片化是受众追求自我、追求个性的必然发展,是传播者从事传播活动的主要依据。

    特征/碎片化阅读 编辑

    ·它们往往是一些事实的集合而非逻辑

    ·它们往往大量简化了推演过程

    ·它们往往将多路径简化为单一路径

    ·它们往往不够严谨、全面

    简而言之,碎片信息为了达到易于习得的目的,通常会显著降低认知成本,最明显的方式就是:将复杂的事物简单化。它们往往只告诉你表面上的东西,却不会告诉你背后的原理,以及它与其他事物之间的联系。[3]

    趋势/碎片化阅读 编辑

    碎片化阅读碎片化阅读[4]
    调查数据显示,2011年中国18周岁~70周岁国民各媒介综合阅读率为77.6%,比2010年的77.1%增加0.5个百分点。其中,图书阅读率为53.9%,比2010年的52.3%增加了1.6个百分点。

    仅从调查结果来看,国人的阅读率近年一直保持增长,但这其中并非没有令人担忧之处。另一项调查数据显示,2011年,国人各类数字化阅读方式的接触率均有不同程度的增长。

    从各类媒介接触时长来看,中国18周岁~70周岁国民平均每天接触互联网、手机电子阅读器等媒介的时长有所增加。

    数字化阅读作为当下的一种趋势,增长迅猛并不出人意料。但因其引发的碎片化、浅阅读风潮,令多位专家表示忧虑。

    据媒体报道,上海大学教授赵剑敏指出,现在不少年轻人掌握的历史知识过于零碎,他们从电视剧网络小说微博等看到一些有关历史的零碎片段,然后整合起来形成一段历史知识。

    很多人都熟悉这样一个场景:公交车上,大家都低头摆弄手机或者平板电脑。其中,不少人在利用路途的短暂时间进行断断续续的阅读。回到家中,频频刷微博已成为很多年轻人的必修课。这股风潮甚至蔓延到了出版界,一本本微博图书纷纷上市。

    诚如专家所言,当下的大众阅读已呈现越来越碎片化的趋势。[5]

    利与弊/碎片化阅读 编辑

    专家认为,碎片化的阅读方式并非一无是处,因为其能够给人们带来大量的信息。同时,碎片化阅读还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间的优点,这些都是传统的深阅读所不具备的优势,尤其是交互性强。碎片化阅读从某种意义上讲,代表着一种阅读的趋势,或者说是时代特征。

    同时,专家也表示,碎片化阅读本身并非就代表进步和未来,或者说是没有缺点。碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读信息的同时,也大量挤占了人们深阅读的时间。碎片化阅读还使人形成了一种惰性依赖,习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片,不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。

    还有专家对数字阅读所引发的碎片化、浅阅读增多现象表示了担忧。在他们看来,重网络阅读、轻纸本阅读等现象影响了青年人的读书兴趣,使读书成为一种被动和强制性的行为,无法感受到蕴含在其中的无尽乐趣。

    另外一种看法认为,碎片化的阅读方式已经背离了阅读本身的含义。国家图书馆原党委书记、常务副馆长詹福瑞在接受媒体采访时就表示,当阅读成为“悦”读,就变得没意义了。“这个时代的特征是阅读和实用相联系。读书是为得到精神的交流和共鸣,而不是为谋取现实利益。”詹福瑞说。

    如何阅读/碎片化阅读 编辑

    碎片化阅读碎片化阅读[6]
    中国新闻出版研究院出版研究所所长徐升国表示,首先,数字阅读还处在发展之中,需要有效地完善和引导,朝着更好的方向深化。同时,还需要适合数字化深度阅读时代的内容支撑,用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间,而不是放任低俗化、娱乐化的内容泛滥成灾。

    其次,不可无视数字阅读的缺点或者盲目乐观,以至于在政策和舆论上认为传统的阅读、深度的阅读、纸质的阅读都已经是过时的、陈旧的方式,而简单地倡导碎片化的阅读。

    最后,尤其在阅读习惯的养成方面,依然需要有效地引导人们以深阅读为主要方向,而不是以浅阅读来替代深阅读。对未成年人来讲,培养对纸质图书的阅读习惯仍然是当前数字化阅读背景下非常重要的一个工作内容和方面。[5]    

    具体的方式是

    1.先花一点时间,建立自己的知识体系

    把你已经知道的东西梳理一遍。如何梳理呢?以你能够说出某个知识点的影响因素,以及它对其他事物的影响为准。顺着这样的知识点捋一遍,这个网络就是你已经构建完成的知识网络。

    2.找到知识网络的触点。亦即自己感兴趣的、但尚未进行探索和了解的知识点

    阅读、学习的时候,有意识地去接触这些触点的知识,延展自己的知识网络。

    3.当接触到一个新的知识点时,先考虑如何将其纳入知识体系

    亦即在脑子里回想你的知识网络,思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。

    4.如果找到了对应的点,弄通路径

    亦即,将这个新的知识点,跟已经知道的某个点之间的路径,查清楚、弄清楚,将它们连接起来,使这个知识点成为你新的「触点」,拓展你的思维网络。

    5.检验并输出

    将这两个点之间的联系讲清楚。最简单的办法,就是通过口述、写文章,去教会别人这个知识。或者,在心里把它讲一遍,看是否能够讲得清晰易懂,没有障碍。只有能够输出的东西,才是真正属于你的东西。

    6.不符合以上方式的内容,果断舍弃

    如果一个东西无法纳入你的认知体系,那说明你现在还不能掌握它,那就果断放弃,因为它对你来说是没有价值的,或者说(记忆的)成本是远高于收益的。[3]

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    参考资料
    [1]^引用日期:2016-03-14
    [2]^引用日期:2016-03-14
    [3]^引用日期:2016-03-14
    [4]^引用日期:2016-03-14
    [5]^引用日期:2016-03-14
    [6]^引用日期:2016-03-14

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