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  • 管建刚

    管建刚,男,1998年起用心当老师,“十年磨一剑”,2008年成为江苏省语文特级教师,苏州市优秀教育工作者,苏州市“双十佳”青年教师,苏州市学术带头人,江苏省特级教师。管建刚著名特级教师,江苏省苏州市学科带头,先后在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《江苏教育》《教师之友》《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文研究》等全国教育报刊杂志上发表文章100多篇,着有《魔法作文营》《我的作文教学革命》《不做教书匠》《一线教师》等着作,创下带班两年,学生发表习作200篇的记录 比较有影响的文章:《我的作文革命》连载于《中国教师报》;《不做教书匠》和《做一名有奋斗感的教师》连载于《教师博览》。

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    中文名: 管建刚 民族: 汉族
    国籍: 中国 职业: 教师
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    人物简介/管建刚 编辑

    管建刚著名特级教师,江苏省苏州市学科带头,先后在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《江苏教育》《教师之友》《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文研究》等全国教育报刊杂志上发表文章100多篇,着有《魔法作文营》《我的作文教学革命》《不做教书匠》《一线教师》等着作,创下带班两年,学生发表习作200篇的记录 比较有影响的文章:《我的作文革命》连载于《中国教师报》;《不做教书匠》和《做一名有奋斗感的教师》连载于《教师博览》。

    比较有影响的着作:2006年出版了《不做教书匠》;2007年出版了《我的作文教学革命》。

    管建刚管建刚

    比较有影响的报道:2007年4月,《教师博览》封二人物,报道《管建刚的教育世界》;2006年7月、2007年4月《江南时报》两度报道管建刚的“作文教学革命”;2007年7月《小学语文教师》报道《管建刚和他的“作文教学革命”》。

    教学特色/管建刚 编辑

    以作文教学为语文教学的突破点,以“文心”技巧为作文教学的第一要务,培育学生写作上的发表意识、读者意思、真话意识和作品;以写作兴趣和写作意志为作文教学的核心要素,认为写作

    管建刚管建刚
    兴趣是写作的第一能力,写作意志是写作的第二能力,让学生有兴趣写、有意志写是写作教学上的最最重要的事情。以讲评课为作文教学的第一课型,倡导先写后教,以写定教,顺学而教,老师应该是学生作文的把脉人、处方人。以作文教学为突破点,融入整个作文教学活动的大面积阅读:学生在写作的指引、指向下的高品质阅读,发动一场指向“写作”的阅读的教学改革。[1]

    比较有影响的经历/管建刚 编辑

    一个从小怕语文、怕作文一心想当数学老师的语文教师,居然在当了语文教师之后,逐渐学会了写作文,发表散文100多篇,发表教育文章100多篇,并在作文教学上构建了个性鲜明的“骨构系统”“动力系统”“助力系统”“保障系统”“训练系统”和“理论系统”。

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    参考资料
    [1]^引用日期:2017-05-29
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    人物教师特级教师

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