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    老师,尊称传授文化技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

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    老师老师
    老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑也。”
    老师老师

    古代老师/老师 编辑

    1.年老辈尊的传授学术的人。
    “田骈之属皆已死,齐襄王时而荀卿最为老师。”——《史记·孟子荀卿列传》
    “自贤士大夫、老师宿儒、新进小生,闻先生之死,哭泣相吊。”——唐·韩愈《施先生墓铭》                            老师认真讲课图片
    “自秦之焚书,六经尽矣,至汉而出,皆其残脱颠倒,或传之老师昏耄之说,或取之冢墓屋壁之间。”——宋·欧阳修《问进士策》
    “名孚实副,许为老师。”——王闿运《今皇上七年以疆域为纪》
    2.泛称传授文化、技艺的人。
    “其乐工舞郎,多教坊伶人、百工商贾、州县避役之人,又无老师良工教习。”——《新五代史·杂传十七·崔棁
    “伯安入小学,颖悟非凡儿,属句有夙性,说字惊老师。”——金·元好问《示侄孙伯安》诗
    3.明清两代,生员、举子称座主和学官为“老师”。
    “至分宜当国,而谀者称老翁,其厚之甚者称夫子。此后门生称座主俱曰老师。”——明·王世贞《觚不觚录》
    “自科举之学兴,而师道亡矣。今老师门生之名徧于天下,岂无师哉!”——清·黄宗羲《广师说》
    “这学里老师是朝廷制下的,专管秀才,你就中了状元,这老师也要认的。”——《儒林外史》第十七回
    4.对僧侣的尊称。
    “从头石上留名去,独向南峯问老师。”——唐·王建《寻李山人不遇》
    “年小未受戒,会解如老师。”——唐·姚合《赠卢沙弥小师》
    “那普静老师跏趺在禅床上敲木鱼,口中念经。”——《金瓶梅词话》第一百回
    5.指军队出征日久而疲惫。
    “老师费财,亦无益也。”——《左传·僖公三十三年》
    “方今关中之祸,暴兵二载,征戍之劳,老师十万。”——《晋书·江统传》
    “语及额勒登保、德楞泰屡次奏捷,则皆为将信将疑之词,意存忌妬,以揜己老师南山、纵贼陇西之失。”——清·魏源《圣武纪》卷九

    由古转今/老师 编辑

    老师老师
    “老师”最初指年老资深的学者,  如《史记·孟子荀卿列传》:“齐襄王时,而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”,如元好问《示侄孙伯安》一诗:“伯安入小学,颖悟非凡儿,属句有夙性,说字惊老师。” 我国有悠久的尊师重道的传统,古代就有“人有三尊,君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云:“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。”  古人席地而坐,以西边为尊,故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。

    《师说》中:“师者,所以传道授业解惑也。”原来,仿佛老师只是教授知识,解答问题的人,不苟言笑。其实,自古而今,存在着良多的亦师亦友的典范。老子孔子便是如此。在我国几千年的灿烂历史中,“师”,总是受人尊敬,被人爱戴的。不举他例,我们就看看我们的鲁迅先生吧!先生的家世在其早年时期还属于富豪。那么,请看看先生对他的老师的敬畏程度吧。
    可是,现在的公子哥儿们是怎样呢?目无尊长!为何?原因有三:
    其一,现在整个文化的价值趋向。当今的社会,金钱至上渐渐的污染着人们的灵魂。
    其二,家庭的影响。养不教,父之过!
    其三,这也是文化大革命年代时期遗留下来的问题。当时,教师被划为臭老九。由于对毛主席的疯狂崇拜,民众们都渐渐的轻视教师的职业,转而轻视教师。悲哉!
    令人庆幸的是,老师们的奉献,老师们对学子们倾注的感情,正在渐渐的重新赢得社会的尊重,人民的认可。
    老师,是人类文化得以传承的功臣。他们做的贡献是极其巨大的.

    老师在现在市场经济下已成为弱势群体。收入不增,物价猛长的情况下,老师已成为一个低收入群体,特别是农村学校的老师。另有就是在现在学生权利过度放大的今天,老师我学生的地位对调。使老师在和学生的交往中又成为了一个弱势群体。

    《吾思/圣神贤》诗曰:深思熟思,必有奇思。信师行师,自可名师。圣学博学,方成绝学。知善致善,是为上善。性勿恶,形勿舍。省勿止,神勿折。
    《吾思》解析:
    1.遇事能多加思虑,定会有所奇思妙想。这样,离问题本身的开解便也不远了!
    2.心中若能常怀为人师表的信念去践行师道!他日自然能成为一代宗师,名扬天下!
    3.也只有智学、精学、博学,即有针对性、选择性地广泛学习,最终才能成就一番不朽的学业!
    4.知道了善的价值与本义,又致力于通过行动去追索、实现它的,就已经算得上是至善尽美了!
    5.圣贤之所以成为圣贤,那是因为他们不断地使性情保持恭良温逊乃至尊敬不恶!同时又能对自己以及周边事物的美好形态表示赞赏和依依不舍!他们每天日以继夜地致力学习、实践、辩证怀疑,每天不断地交流、审问以反思自己!为的就是让行为有所彰显、感应,而思念、精神永传不朽!!

    今义/老师 编辑

    老师今为对教师的尊称,相关内容请参考词条教师。
    “你老师替我拟的那副春联儿,书塾里老师仔细讲给我听了。”——叶圣陶《春联儿》
    “张老师被她拉到了外屋,几个小姑娘都站起来叫‘张老师’。”——刘心武 《班主任》

    尊称/老师 编辑

    我国有悠久的尊师重道的传统,古代就有“人有三尊,君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云:“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。”中国古代教师的称谓很多,其中尊称有以下五种:
    老师:原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌。属句有夙性,说字惊老师。”后专指学生对教师的尊称,一直沿用至今。
    西席、西宾:由来是这样的:汉明帝刘庄为太子时,拜桓荣为师,登皇位后,对桓荣仍十分尊敬,常到桓荣住的太常府内,听桓荣讲经。汉代席地而坐,室内坐次以靠西墙(西边),面向东方为尊。汉明帝给桓荣安排坐西南面东的坐席,表示对启蒙老师的尊敬,从此,“西席”便成了对教师的尊称,也称西宾。
    师长:是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹(音度)》:“有不才之子……师长教之弗为为变。”
    山长:源于《荆相近事》。五代时,蒋维东隐居衡岳,以讲学为主,受业者众多,尊称蒋维东为“山长”。此后,山中书院中的主讲教师亦称为“山长”。久而久之,“山长”成为对教师的一种尊称。
    先生:1.老师。
    2.对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。
    3.称别人的丈夫或对人称自己的丈夫(特定用途:前面都带人称代词或定语;比如你先生、我先生)。
    4.旧时称管帐的人。如:他在当铺当先生。
    5.旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如:风水先生
    6.后来意义有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊称为“先生”,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。如宋庆龄杨绛冰心丁玲等均可称为先生。
    “先生”这个称呼由来已久。不过历史上各个时期,对“先生”这个称呼是针对不同对象的。《论语·为政》:“有酒食,先生馔。”注解说:“先生,父兄也。”意思是有酒肴,就孝敬了父兄。《孟子》:“先生何为出此言也。”这一“先生”是指长辈而有学问的人。
    7.现在对所有男性都可以称为先生如:王先生、李先生
    8.老婆对老公的称呼,如:你是找我家先生吗?他不在家。
    老师的宗旨:没有人可以教人,只能去发现!
    教师的十个称谓:
    老师——最广泛流行的敬称
    先生——最历史悠久的尊称
    园丁——最质朴无华的褒称
    慈母——最真情感人的爱称
    蜡烛——最温馨动人的称谓
    春蚕——最纯挚的称谓
    春雨——最生动形象的默称
    人梯——最高评价的专称
    孺子牛——最具中国特色的喻称
    教练——是指导、训练和督导他人,试图完成某种使命或任务的人
    人类灵魂工程师——最富哲理的称谓(作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心。)教师的概念:在各级各类学校中,以教育培养学生(学员)为职责的专业工作者!

    老师名言/老师 编辑

    1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

    2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
    3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
    4、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
    5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
    6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》
    7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
    8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》
    9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
    10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子·大略》
    11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。—— 《论语》

    12、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
    13、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
    14、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

    社会关注/老师 编辑

    老师心理健康引社会关注
    2010年,国家中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康量表这一工具,由心理学专业人士对教师实行检测。检测表明,69%的被检测教师自卑心态严重,另外,嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高等也是较突出的问题。
    上海市小学、幼儿教师心理健康问题的一项调查显示,教师心理疾患检出率为48%,与一般群体的“常模”相比,有23.4%的小学、幼儿教师超出“常模”2个标准差。
    而广州市天河区在举行的一次心理保健讲座上,用心理健康测试量表(SCL-90)对在场教师进行测试,结果显示:近半数教师的心理健康受到不同程度的影响。调查还显示,31.51%的教师有轻度心理障碍,12.37%的教师有中度心理障碍,21%的教师已构成心理疾病,69%的教师感到压力大,嫉妒情绪、焦虑情绪的出现频率也比较高。调查发现,教师的心理问题症状主要表现为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、有说不出原因的不安感、无法入睡等。
    心理问题就如同感冒一样,几乎人人都会遇到。有资料显示,目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右。然而,据国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果,却表明中小学教师心理障碍发生率竟高达50%!
    对于教师心理存在障碍的原因,据中国中小学生心理健康教育课题组调查,近五成受检测的教师认为是由于“工作太累、压力过大”,其中37%的教师每天工作时间超过8小时。从调查数据来看,教师的强迫症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群高,具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、与人交往不自在、容易猜疑等。
    众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括育德、育心。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。如果教师自身缺乏健康心理,何以能够培养出心理健康的学生?
    据加拿大学者就体罚对孩子将来身心健康产生的影响所做的全球最大规模的调查显示:被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的两倍,而且患上焦虑症、反社会行为倾向和抑郁的几率大大增加。在偶尔被打的受访者当中,有21%患上焦虑症、70%患上抑郁症、13%酗酒、17%嗜毒。
    另据北京市教科院披露的《师源性心理伤害的成因及对策》的调查报告显示,打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生的心理造成伤害,构成师源性心理伤害。因此,我们完全可以这样说,心理不健康的教师对学生身心造成的危害,某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响,心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生,教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。如果我们再从更高、更深、更远的角度来看,教师的心理健康,将会直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康,关系到中华民族的未来!
    种种迹象表明,教师的心理健康问题,已到了必须引起全社会高度重视的时候了!

    教师节/老师 编辑

    中国的教师节
    1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。
    其实早在1932年,民国政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”同时为教师节,但教师没有单独活动,没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。新生入学伊始,即开始尊师重教,可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,而从此以年,老师便有了自己的节日。
    《全国年节及纪念日放假办法》第五条规定:二七纪念日、五卅纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、教师节、护士节记者节植树节等其他节日、纪念日,均不放假。
    世界教师节10月5日:
    为纪念1966年国际劳工组织(ILO)和联合国教科文组织(UNESCO)联合颁《关於教师地位的建议案》,联合国教科文组织于1994年将10月5日定为世界教师节。

     

    老师的歌曲/老师 编辑

    1、歌曲:《老师的话》。 歌手:蔡蓝钦
    2、歌曲:《感谢有你 老师》。 歌手:澎恰恰
    3、歌曲:《每当我走过老师的窗前》。 
    4、歌曲:《星期三的第二堂课》。 歌手:雪村
    5、歌曲:《长大后我就成了你》。作词:宋青松, 歌手:宋祖英
    6、歌曲:《我爱米兰》。 
    7、歌曲:《园丁之歌》。 歌手:龚焱 
    8、歌曲:《好好学习 天天向上》。 歌手:鬼鬼 
    9、歌曲:《I want to be》。 歌手:陈晓东
    10、歌曲:《十七岁不哭》。 
    11、歌曲:《师魂颂》。 歌手:龚焱
    12、歌曲:《老师》。 歌手:林妙可
    13、歌曲:《难忘恩师》。作词作曲:左河水,歌手:乔军

    老师赞诗/老师 编辑

      四度春风化绸缪,
      几番秋雨洗鸿沟。
      黑发积霜织日月,
      粉笔无言写春秋。
      蚕丝吐尽春未老,
      烛泪成灰秋更稠。
      春播桃李三千圃,
      秋来硕果满神州。
      我爱我师
      老师就象红烛,
      燃起了学生心中的火把,
      却燃烧了自己,
      直到红烛成灰。
      老师就象园丁,
      养育着我们这一株株花朵,
      却辛苦了自己,
      直到体力耗尽。
      我们长大了一定要成为国家的栋梁,
      啊!老师就是这么无私!
      啊!老师我们爱您!
     ——老师,辛苦了
      是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
      教给我们丰富的知识?
      是您!老师!
      您用辛勤的汗水,
      哺育了春日刚破土的嫩苗。
      是谁——把调皮的我们
      教育成能体贴帮助别人的人?
      是您!老师!
      您的关怀就好似和煦的春风
      温暖了我们的心灵。
      是谁——把幼小的我们
      培育成成熟懂事的少年?
      是您!老师!
      您的保护让我们健康成长。
      在金秋时节结下硕果。
      您辛苦了!老师!
      在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
      您辛苦了!老师!
      把青春无么奉献的人们。
      我们向您致以崇高的敬意!
      ——您辛苦了,老师!
      我也只能帮到这里了老师
      老师——您如春天中的细雨,
      滋润着花儿,灌溉着大地,
      而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
      老师——您如秋天里的一丝风,
      吹黄了大地,唤金了稻谷,
      而我们得到了丰收的硕果。
      老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
      老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
      老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
      老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
      金风送欢笑,丹桂花香飘。
      老师的节日,今天又来到。
      老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。
      老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。
      老师,您好!
      人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。
      人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。
      教师是太阳底下崇高的事业。
      老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
      老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
      老师期望我们成为新世纪的太阳。
      老师的话儿像春雨滋润我的心。
      老师用知识的雨露浇灌我们成长。
      温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。
      老师的言传身教,像春雨润物细无声。
      老师甘当绿叶,把我们当红花托起。
      老师是一片绿叶,乐于默默奉献。
      绿叶的绿色象征着老师青春常在。
      当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。
      老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。
      老师是大树,为世界带来一片春色。
      老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。
      小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。
      是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,
      老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.

     职业讲师/老师 编辑

    1、职业讲师:通过教授专业知识而获得高额报酬的人,报酬通常包括基本工资、课时费、奖金等。现多指代在非公立学校从事不同职业、岗位培训的高收入人群。如北大青鸟等软件培训机构内的软件课程讲师,金色讲台培养的高端职业讲师,新东方的不同类型英语课程讲师等。
    2、职业讲师的兴起:随着改革开放,催生出大量新型产业,行业的发展势必带动岗位人才的需求,这就促使大批在不同行业内有一定从业经验的人走出原岗位,通过不同方式将自己的技传授给其他人,从而获得回报。
    随着交叉领域的出现,会画图的人也要开始会使用电脑设计,人们为获取更多其他领域的知识开始寻找充电场所,而培训学校就如雨后春笋般进入市场,而“老师”也更多得参与到商业运作中。
    从商业与非商业的角度来看,人们更乐意将“老师”用于公立学校内的老师,而对商业机构内以培训为主的人通称为“职业讲师”。
    3、职业讲师的发展:随着中国教育培训市场的发展,在不同领域内出现了各种职业讲师,大体分类如下:

    (一)娱乐讲师

    以新秀传媒娱乐商学院的娱乐讲师腾隆为代表的娱乐圈的娱乐讲师带动娱乐圈的经济行业的发展,以至于推动国家文化产业,相应国家文艺复兴的主张与建立和谐社会而努力奋斗。

    (二)英语讲师

    以新东方俞敏洪、疯狂英语李阳为代表的一批高素质英语职业讲师的出现,带动了中国英语产业链的发展。

    (三)企业培训师

    在某一领域内工作长达10-20年(更专业的人通常经验超过20年),具备极高的职业素养和专业技能。企业培训师通常以领域专家,行业顾问等形式出现,根据受聘企业需求,为其提供解决方案和相关培训。如陈安之、何飞鸿、林伟贤、赖维波等人擅长为企业提供销售培训。

    (四)职业讲师

    除去软件、英语等大类,其他更多针对不同岗位进行培训的人均可称为职业讲师(严格意义来讲英语讲师也属于职业讲师)。如金色讲台培养的采办领域采购管理职业讲师,人力资源管理领域绩效考核职业讲师,会展领域会展策划职业讲师等。
    据专业数据的显示,虽然新兴领域以极快的速度发展,但在社会上还没有引起广泛关注,造成行业内人才缺乏,跟鲜有具备实力的培训机构参与职业讲师师资的培养工作。以上海为例,据上海市会展行业协会提供的数据显示,在这个协会注册的会展公司有150多家,但有5至10年实际操作能力和经验的会展经理却不足50人。
    教育部最新统计,截止2009年,中国普通中小学专任教师达1064.01万人。其中,城市教师218.07万人,县镇教师372.99万人,农村教师472.95万人。县镇以下中小学教师占到79.5%。在农村学校中,专科以上小学教师、本科以上初中教师、研究生学历高中教师分别达到67.25%、49.39%、1.34%,分别比上年提高4.43、7.06、0.27个百分点。

    老师责任/老师 编辑

    职责首先是育人。先成人,后成才。教知识,只记得一时,而育人,却影响一个人的一生,为人师表,答疑解惑,则为老师。

    现况/老师 编辑

    经济学上讲,当今社会,尤其是中国社会,教师这个群体是权利和义务最不对等的一群人。精神的极大富有者,物质上的极度匮乏者。科教兴国的思想自从文革结束后就已经提出,中国于1995年正式提出科教兴国战略。但是这么多年过去了,科教兴国,基本还停留在口号上。科教兴国,不只是口号!更重要的是一种现实的实践行为。科教兴国的关键是提高对教育的投资,对教育的投资中一项最为关键的投资就是提高教师的待遇。
    待遇兴则教师兴,教师兴则教育兴,教育兴则科技兴,科技兴则国家兴。这个命题的否命题同样成立!这个否定题的简洁直接的表述是教师待遇不兴则国家不兴。 

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