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    联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)是联合国(UN)旗下专门机构之一,简称联合国教科文组织(UNESCO)。该组织1946年11月6日成立,总部设在法国巴黎。其宗旨是促进教育、科学及文化方面的国际合作,以利于各国人民之间的相互了解,维护世界和平。2011年11月23日,联合国教科文组织正式接纳巴勒斯坦,成为第195个成员国。北京时间2013年11月5日22时30分,中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任郝平作为大会唯一候选人正式当选联合国教科文组织第37届大会主席,任期两年。这是联合国教科文组织成立68年来,中国代表首次当选“掌门人”。

    编辑摘要

    基本信息 编辑信息模块

    中文名称: 联合国教科文组织 外文名: UNESCO
    别名: 联合国教育、科学及文化组织 总部所在地: 法国巴黎
    组织性质: 专门机构 官方语言: 英语
    成员国数量: 195 成立时间: 1945年11月4日
    主要官员: 朱利安·赫胥黎、伊琳娜·博科娃 成立宗旨: 促进教育、科学及文化方面的国际合作,以利于各国人民之间的相互了解,维护世界和平
    下设机构: 大会、执行局、秘书处 官方网站: www.unesco.org

    目录

    简介/联合国教科文组织 编辑

      【探求道德定义】
    道德是人性别于兽性的主要标志,也是人類为了文明美好生活的追求目标,所以道德永远是由低级向更高级的理想发展的,虽经无数相对阶段性的曲折、迂回甚至倒退,但在人们心目中始终憧憬着的美好社会生活,是永无止境的,但人们想往的美好生活,不是靠虔诚的祈祷或“不劳而获 ”得来的,需靠每人殚精竭虑的“人人为我,我为人人”的努力奋斗才能实现。当然每人的劳动,获得应有的报酬是理所当然的,但因每人的品行素质和价值观,始终存在着千差万别的个性,有的人积极肯干,与人为善助人为乐,甚至不图报偿的肯为人民利益而献身,那种高尚伟大的损己利人精神,必然受人们的称赞和敬仰,因为他(她)们是推动社会文明和谐的姣姣者,是人類好的、善的、美的榜样,可定为有道德的人。这在古 今许多纪念庙堂、雕像(除祭鬼神遗迹)和奖评道德模范等都可说明,但也有少数寡廉鲜耻 者,持损人利己价值观,以暴恐和弱肉强食的兽性,对人民和社会的文明美好生活恣意屠杀和践踏,他(她)们是人類坏的、丑、恶的,是阻碍社会进步和拉历史倒车的,必然激起人们的憎恨和鞭挞,这样的人可定义为缺德的或损德的。
    总之,道德的实质是讲奉献的,是软性的;法律的性质是讲该不该的道理的,是硬性的。道德的作用是抑恶扬善的,奖勤罚懒和让人学好向善的;它的意义是推动人類社会不断向文 明幸福前进的。这些应是道德与缺德的概念。弄清道德的实质,正确分清人间的一 切是、非、对、错、善、恶和道德与缺德的真理,非常重要。可惜现在有些人对完整的道德概念,还易模糊、混淆和认识不清的,从而漠视和淡化了道德,也因在过往的一些哲人圣贤们的论述中,少见对此做过完整具体的道德定义或结论。
    《现代汉语词典》说:道德是“人们共同生活及其行为准则和规范。通过社会或阶级的舆论 对社会生活起约束作用 ”。这里没有说人性行为的好坏,只说了人類历史过程中的生活习惯和规范,这个道德定义当然也就谈不上有什么作用和意义了,更无什么是非可谈 。
    我国古圣贤们对道德是如何定义的?老子的《道德经》是以“天地万物运行规律”和“无 为无欲无争”并感恩大地的“厚德载物”等,称做道德的对吗?但这很易使人陷入有个“上帝”主宰的想象,这种无证据的唯心想象是不现实的,再说无为无欲无争等,也只好用今人有正能量的思维逻辑去解释古人的思想了,并也难免众议纷云,否则人性的欲望,在道德规范内应是无止境的,若有止境就无今日的高楼大厦、电灯、飞机••••••繁华世界了,再说人无竞争就等于上学无考试或待遇无差别,这都不是现实的,所以这个道德定义,起码说也是笼綂、含糊的,难让普通百姓理解和具体执行的。
    孔、孟儒家们对道德是如何定义的?与老子不同,他们多泛指个人的好坏阐述道德的,并以“君子”或“小人”的形象进行褒贬的,对人性的规范大都是有正能量和积极作用的,他们的许多箴言语录,可谓是颠扑不破的永恒真理,在中国历史上由于他们的教化,促使了由粗野的奴隶制社会进步到封建制社会,彪炳千秋。如“仁义礼智信”、“孝”等,其中除“智”字外都在道德范畴,只不过仁和义的含义太广泛,不太具体规范道德时易被误解,如有人说:我尽办仁义事,从不杀生,经常买鱼来放生。还有什么:“哥们义气”干坏事一拍既合等。所以他们的道德定义有些零散也欠精确,需知道德应涵盖每人的一切思想和言行,是深植于 良心上默认共识的一条人间大道理。但对孔孟的一些倒退的政治观点应否定,遗憾的是在很长的封建历史节段,孙中山式的革命出现得太迟了,致使耽误了百十年的经济腾飞,无怪人家说我们天生奴隶性 。
    西方圣贤们对道德是如何定义的?如约翰穆勒的《功用主义》还有柏拉图他们大体是说:“增进幸福就是道德标准”,这个标准未说明是为自己增幸福,还是为他人增幸福?若为自己同时也为他人大众增进幸福,那么我们每个人每天奔波劳碌的工作,不都是为自己生活得 更好同是也为社会大众增了幸福吗?如果这都算道德的,那么这世上还有缺德的坏人吗?警、法还有用吗?所以这个不分好坏的道德定义,也是于人類社会文明幸福无促进作用和进步意义的,也是含糊不清的。还有亚当斯秘的《道德情操论》说:“谨慎、仁慈、正义是美德”。其中“谨慎”不能说明好坏,仁慈的含义太广泛而正义仅是道德的局部,这些做为道德的定义或总结也是欠具体和完整的。还有康德,曾说在中国过去旧社会的妇女缠足,因为在当时人们普遍认为是道德的,所以那就是道德的。我认为这个道德定义是不真实的,因为我这80多岁的人,小时曾听曾祖母们说:女孩子从很小的年龄,就得强忍着残酷的痛苦,在家长、族群们的打骂下和社会上层那些“男尊女卑”的威逼下,不知流过多少泪,硬把自己一双自然足缠成骨折的畸型,才能活在人间,这种做法对人類美好幸福生活,有何作用 和意义呢?在“男尊女卑”的罪恶说教下,是那些“上层建筑”们的腐朽思想,把自己的快乐 建筑在别人的痛苦之上,这种损人利己的思想言行,不是真正的缺德吗?怎能说成是道德的呢?即便那时人们愚昧无知,把恶事说成善事或当时明知恶事而慑于恶势氛围不敢说真话,那么在明白过来的今人就不能再颠倒黑白了。
    总之,道德的真理应是永恒的,鼓励向善的,而且是利他利众重于利己的,从人類发展史看有条清析的脉络,就是由只顾粗野利己意识渐向文明利众意识发展的,这可从很多古迹、文物、书籍为证。弄清道德应有性质、作用、意义后,就该对它尽量做出较精确、具体、易 懂、适用的定义来,让广大民众便于遵循,还要考虑全人類綂一性和对社会的前瞻性、科学性。在目前全球经济一体化、一带一路、互聨网地球村的大趋势下,更拉近了人们的交往、和谐、包容。在法律尚无綂一希望的情况下,先倡导道德的綂一,望能提高人性觉悟,促进世界和平。我初步提出易懂实用的道德如下,望批评讨论,共谋善行。
    一,道德定义:凡一切不图报偿的公正利他利众的科学思想和言行,都是道德的,提倡。凡一切合理、法利己也利人利众的事业,是人生应尽职责,必须。凡一切非理损人损公利己(或不利己)的非科学思想和言行,都是缺德的,禁忌。
    二,道德界定:道与德俩范畴,道是站在平等基础上的讲道理,其评判标准是人民法律;道似人人必行的唯一轨道,凡出轨善的(无偿奉献)科学思想和言行就是德,凡出轨恶的非科学思想和言行就是罪错。
    三,道德范畴:“人類之爱”。
    解释:“不图报偿”是指主观上不图回报,不是绝对不受奖赏。“科学思想和言行”是指靠务实的,而不光靠祈祷,或在救助伤人时不懂一点医术的胡干都是不科学的。“人類之爱”非本人原创。          85岁卢建申    天津河西区桂江里161门412   2754822592@qq.com
       




    标识/联合国教科文组织 编辑

    标识的UNESCO是教科文组织的英文简写,全称是United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization。
    这个组织的使命就是通过鼓励在教育,科学和文化上的国际合作,来保卫世界的和平与安全。所以,在保护世界性文化遗产,是教科文组织义不容辞的任务。使用什么图案,能够把这一理念清晰明确的表达出来?设计者想到了希腊雅典卫城上高高耸立的供奉雅典城邦守护神雅典娜的帕提农神庙。这是古希腊全盛时代建筑艺术的代表,也是世界艺术和科学陈列馆中的瑰宝。自然力不能动摇女神的住所,人类自己却多次亲手破坏自己的创造物。今天,帕提农只剩下落日余辉般的残迹,急需保护和维修。标志UNESCO的字样被融入了神庙图形的柱子中,柱子表示支撑和向上的力也是神庙的支柱,这就一举把组织的使命清楚的表现出来了。

    使命目标/联合国教科文组织 编辑

    教科文组织的使命是通过教育、科学、文化、传播与信息,促进建设和平、消除贫困、可持续发展和文化间对话。实现高质量的全民教育和终身学习;动员可持续发展方面的确科学知识和政策;应对新出现的社会和伦理挑战;促进文化多样性、文化间对话与和平文化;通过信息与传播,建立包容性的知识社会。[1]

    职能/联合国教科文组织 编辑

    联合国教科文组织联合国教科文组织正在进行会议

    为实现目标,联合国教科文组织设置了五大职能:

    1)前瞻性研究:明天的世界需要什么样的教育、科学 、文化和传播。 

    2)知识的发展、传播与交流:主要依靠研究 、培训和教学 。 

    3)制订准则:起草和通过国际文件和法律建议。 

    4)知识和技术:以“ 技术合作”的形式提供给会员国制订发展政策和发展计划。 

    5)专门化信息的交流。

    联合国教科文组织同时也负责管理世界遗产。

    活动领域/联合国教科文组织 编辑

    教科文组织在其主管的教育、科学、文化、传播与信息等业务范围内设立了十多个政府间机构及大型合作计划,以推动国际智力合作,其中主要有:

    国际教育局、人与生物圈计划、国际地质对比计划、国际水文计划、政府间海洋学委员会、社会变革管理计划世界遗产委员会、促使文化财产归还原主国或归还非法占有文化财产政府间委员会、世界版权公约政府间委员会、国际传播发展计划、综合信息计划、政府间信息学计划、政府间体育运动委员会等。教科文组织大会选举产生的各执行理事机构负责规划和管理各计划的活动,并建立各自的国际或地区合作网络,如“国际生物圈保护区网络”,“世界遗产名录”等。

    此外,教科文组织还同世界上三百多个在教育、科学、文化等领域有重要地位和影响的非政府国际组织建立了正式(协作类、咨询类)关系或业务关系。[2]

    活动形式/联合国教科文组织 编辑

    (1)制定国际准则性文件,如公约、议定书、建议书、宣言等; 
    (2)召开各类政府间国际会议; 
    (3)组织开展各类专业学术研究活动; 
    (4)出版各类图书、期刊、报告、文献、音像制品及电子制品; 
    (5)以专家咨询、设备支助等形式向会员国提供技术援助; 
    (6)举办培训、研修、实习等活动; 
    (7)向非政府国际组织提供支助; 
    (8)与会员国和地区性机构合作开展业务活动。[2]

    成员国/联合国教科文组织 编辑

    联合国教科文组织2011年10月31日巴勒斯坦加入联合国教科文组织

    1945年,37个国家签署了教科文组织《组织法》,1946年,20个国家批准了《组织法》。它们是联合国教育、科学及文化组织最初的创始国。1950年,教科文组织的会员国为59个。

    1954年,苏联成为该组织第70个会员国。1960-1962年间,由于非殖民化进程,24个新成立的非洲国家加入该组织。但1984年,美国对该组织的管理和方针提出批评,决定退出,教科文组织失去了一个举足轻重的会员国。不久,大不列颠及北爱尔兰联合王国和新加坡也退出了该组织。

    从1990年开始,柏林墙被砸开,东欧集团解体引发了其它一些变化。东德西德合二为一。此后,苏联解体,为俄罗斯所取代:解体诞生的12个新国家(其中包括亚美尼亚、阿塞拜疆、格鲁吉亚、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦)加入教科文组织。最后是从前南斯拉夫产生的国家(包括波斯尼亚—黑塞哥维那、克罗地亚和斯洛文尼亚)。自教科文组织诞生以来,共有十个国家曾先后暂时离开过该组织。例如,南非于1956年退出教科文组织,种族隔离制度废除之后,又于1994年重返该组织。

    大不列颠及北爱尔兰联合王国1997年重返该组织之后,美国于2003年重返教科文组织,使该组织的普遍性得以恢复。2003年,东帝汶加入教科文组织。文莱达鲁萨兰国在2005年成为教科文组织成员国。2007年3月,黑山共和国加入该组织。

    2011年10月31日,联合国教育、科学及文化组织在法国巴黎召开会议,表决接纳巴勒斯坦成为这一组织的正式成员国。 根据表决结果,巴勒斯坦将成为该组织的第195个成员国。这也将是巴勒斯坦作为正式成员国加入的首个联合国机构。[3]

    中国地位

    中国是联合国教科文组织创始国之一。1971年恢复合法地位。1972年恢复在该组织的活动。1979年2月,中国联合国教科文组织全国委员会正式成立。1997年22月4日,中国继续当选为执行局委员。中国自1972年10月恢复在该组织的活动,首次出席大会即当选为执行局委员,此后中国一直连任这一职务。2005年10月,在巴黎召开的联合国教科文组织173届执行局第一次会议上,教育部副部长、中国联合国教科文全委会主任章新胜当选为该组织执行局主席。2009年10月14日,在联合国教科文组织第35届大会上,中国以高票当选执行局委员,任期四年。教育部副部长郝平将担任中国的执委代表。2010年4月,中国职员唐虔被任命为联合国教科文组织负责教育事务的助理总干事。[4]

    机构组成/联合国教科文组织 编辑

    大会

    联合国教科文组织在巴黎的总部联合国教科文组织在巴黎的总部
    是该组织的最高权力机构。由全体会员国参加,每两年举行一次届会。有特殊情况时可召开特别大会。现已举行过32届大会。主要职能是:审议总干事的工作报告,决定该组织的方针政策,审议并通过六年中期战略和双年度计划与预算,审议并通过国际公约、建议、宣言等准则性文件,修改《组织法》,接纳新会员国和准会员,改选执行局成员及各政府间计划理事成员国,任命总干事。

    大会由该组织各会员国之代表组成。大会每两年举行一次会议,会员国及准会员与会。大会还邀请非会员国、政府间组 织、非政府组织和基金会作为观察员参加会议。每个国家无论大小和对预算所缴纳会费多少,均享有一票表决权。

    大会决定教科文组织的政策及工作方针,通过该组织下个双年度的《计划与预算》 ,选举执行局委员,每四年任命一次总干事。大会的工作语言为英文阿拉伯文中文西班牙文法文俄文。 

    执行局

    教科文组织的组织法开篇词用十种语言镌刻在巴黎教科文组织的包容广场墙上© 教科文组织/Claude Michel教科文组织的组织法开篇词用十种语言镌刻在巴黎教科文组织的包容广场墙上© 教科文组织/Claude Michel
    执行局是大会闭幕期间的监督、管理机构。由58个经大会选举产生的会员国组成,任期4年,每两年改选半数,可以连选连任。每年举行两次或三次届会。

    主要职能是:审议总干事关于大会通过的双年度计划与预算执行情况的报告,就编制下一个双年度计划与预算草案向大会提出建议,就该组织的其它政策、业务等问题提出建议或作出决定’,向大会提名新一任总干事人选。执行局下设五个委员会,即计划与对外关系委员会,行政与财务委员会,公约与建议委员会,非政府组织委员会及特别委员会。 

    在某种意义上,执行局可以说是负责教科文组织的全面管理。它为大会做筹备工作,确保大会的决定得到落实。执行局的职能与责任主要源于《组织法》和大会制定的有关《规定》或《指示》。除了这些规定之外,大会的决议还对其进行补充。每两年,大会都向执行局委托具体的任务。执行局的其它任务源自教科文组织与联合国及其专门机构以及其它政府间组织签订的协议。执行局的五十八个委员由大会选举产生。挑选这些代表时主要考虑其所代表的文化多样性和所在区域;要使世界各地区分配均衡,反映该组织的普遍性,需要经过综合权衡。执行局每年召开两次会议。  

    秘书处

    秘书处是常设执行机构,由巴黎总部及各地区办事处的1514名国际公务员组成。包括专业人员和一般事务人员,其中近645人在位于世界各地的73个办事处任职。

    负责执行大会批准的双年度计划与预算,落实大会的各项决议和执行局有关规定,起草编制下一个双年度计划与预算草案和中期战略草案,向执行局和大会提出工作报告。秘书处最高行政首长为总于事,由大会选举产生,任期6年,可连任一届。为增进会员国之间的区域协调与合作,秘书处在各大洲和一些主要国家设立了60余个常设地区办事处,在纽约、日内瓦、维也纳设有联络处,在日内瓦、巴黎、汉堡分别设有国际教育局、国际教育规划研究所和教科文组织教育研究所。[5]

    出版物/联合国教科文组织 编辑

    主要出版物有:

    《教科文组织信使》月刊,有中、英、法、西、阿、俄等27种文本  《教育展望》季刊,中、英、西、俄文《国际教育杂志》英、法文 
     《自然与资源》季刊,中、英、法、西文 《国际社会科学杂志》季刊,中、英、法、西、俄文 《博物馆》季刊,中、英、法、西、俄文
     《版权公约》 季刊,中、英、法、西、俄文 《教科文组织统计年鉴》年刊,英、法、西文 《出国留学》年刊,英、法文
     《世界教育报告》双年刊,已出四期,中、英、法、德、西、俄文 《世界科学报告》双年刊,已出三期,中、英,法、西、俄文 
     《世界文化报告》不定期,英、法文 《世界传播报告》不定期, 已出三期, 中、英、法、西、俄文。 

    总干事/联合国教科文组织 编辑

    教科文组织总干事伊琳娜·博科娃 - 版权 © UNESCO/Michel Ravassard教科文组织总干事伊琳娜·博科娃 - 版权 © UNESCO/Michel Ravassard

    2009年-至今

    伊琳娜•博科娃(Irina Bokova),保加利亚

    1999年 -2009年

    松浦晃一郎(Koïchiro Matsuura),日本

    1987--1999年

    费德里科·马约尔(Federico Mayor),西班牙

    1974--1987年

    阿马杜--马赫塔尔·姆博(AMADOU-Mahtar M'Bow),塞内加尔

    1961--1974年(1962年前为代理总干事)

    勒内·马厄(René Maheu),法国

    1958--1961年

    维托里诺·韦罗内塞(Vittotino Veronese),意大利

    首任干事朱利安·赫胥黎(Julian Huxley) © 教科文组织首任干事朱利安·赫胥黎(Julian Huxley) © 教科文组织

    1953--1958年

    卢瑟·埃文斯(Luther Evans),美利坚合众国

    1952--1953年(代理)

    约翰·W. 泰勒(John W. Taylor),美利坚合众国

    1948--1952年

    海梅·托雷斯·博德(Jaime Torres Bodet),墨西哥

    1946--1948年

    朱利安·赫胥黎(Julian Huxley),大不列颠及北爱尔兰联合王国[1]

    大事记/联合国教科文组织 编辑

    2011年,巴勒斯坦成为该组织的第195个正式成员国。[3]
    2005年,文莱达鲁萨兰国成为该组织第191个会员国。

    2003年,美国重返教科文组织。

    2001年,大会通过《教科文组织世界文化多样性宣言》

    1999年,总干事松浦晃一郎开始重大改革,对教科文组织的人员和活动进行调整并采取非集中化措施。

    1998年,联合国大会赞同教科文组织1997年拟定并通过的《世界人类基因组与人权宣言》 。

    1997年11月4日,中国继续当选为执行局委员。

    1997年,大不列颠及北爱尔兰联合王国重返教科文组织。

    1992年,为保护无可替代的图书与档案收藏宝库,创立了“世界记忆”计划。现在该计划已扩大到有声档案、电影和电视资料。

    1990年,在泰国宗滴恩召开世界全民教育大会,发动为所有儿童、青年和成人提供基础教育的世界性运动。十年之后,在达喀尔塞内加尔)召开世界教育论坛,使各国承诺到2015年实现全民基础教育。

    1984年,主要由于在管理问题上存在分歧,美国退出该组织。大不列颠及北爱尔兰联合王国和新加坡也于1985年退出。该组织预算大为减少。

    1980年,出版教科文组织《非洲通史》头两卷和一些涉及主要为中亚和加勒比地区的系列作品。

    1978年,教科文组织通过《关于种族和种族偏见的宣言》。随后,总干事就此发表的相关报告批判和驳斥了种族主义的伪科学基础。

    1975年,在联合国和教科文组织的支持下,在东京创建了联合国大学。

    1974年,教皇保罗六世陛下向教科文组织颁发Jean XXIII和平奖。

    1972年,《保护世界文化遗产和自然遗产公约》获得通过。1976年,成立世界遗产委员会,1978年,首批遗址列入《世界遗产名录》。

    1971年,中国恢复在联合国教科文组织的合法地位,1972年恢复在该组织的活动。

    1968年,教科文组织举办了首次环境与发展协调(即现在人们称之为“可持续发展”)政府间会议。教科文组织的“人与生物圈计划”(MAB)也应运而生。

    1960年,在修筑阿斯旺大坝时,为搬迁阿布·辛比勒神庙以免为尼罗河水淹没而在埃及发起努比亚运动。在这场长达20年的运动中,共迁移了22座古迹和建筑构件。这是首次也是最重要的一次活动,其它类似的活动还有摩亨朱达罗(巴基斯坦)、非斯(摩洛哥)、加德满都(尼泊尔)、婆罗浮屠(印度尼西亚)和雅典古卫城(希腊)。

    1958年,教科文组织在巴黎的常设总部大楼落成典礼,大楼设计师为马塞尔·布罗伊尔(美国)、皮埃尔-卢伊季·内尔维(意大利)和贝尔纳·泽尔富(法国)。

    1956年,南非共和国指责该组织的某些出版物“干涉”了该国的“种族问题”,遂退出教科文组织。1994年, 在曼德拉执政期间,南非重返该组织。

    1952年,教科文组织召开的一次政府间会议通过了《世界版权公约》 。在第二次世界大战之后的几十年里,该公约使版权保护扩展到众多的未加入《伯尔尼保护文学艺术作品公约》 (1886年)的国家。

    1948年,教科文组织建议各会员国普及小学义务教育。

    1946年,《组织法》获得以下20个国家的批准,开始生效:南非、沙特阿拉伯、澳大利亚、巴西、加拿大、中国、丹麦、埃及、美利坚合众国、法国、希腊、印度、黎巴嫩、墨西哥、挪威、新西兰、多米尼加共和国、联合王国、捷克斯洛伐克和土耳其。

    1945年11月16日,37个国家的代表聚会伦敦,签署教科文组织《组织法》,在二十个签约国批准之后,《组织法》于1946年11月4日生效。 联合国教育、科学及文化组织(UNESCO)从此诞生,在巴黎宣告正式成立。简称“教科文组织”。

    1942年,正值第二次世界大战肆虐之际,抗击德国纳粹及其盟国的欧洲国家政府在英格兰召开盟国教育部长会议。当时,战争远未结束,但这些国家开始思考一旦恢复和平,应该如何重建教育体系。这一设想很快有了进展,引起普遍反响。更多国家的政府,其中包括美利坚合众国,决定参与。

    参考资料
    [1]^引用日期:2011-11-01
    [2]^引用日期:2011-11-01
    [3]^引用日期:2011-11-01
    [4]^引用日期:2011-11-01
    [5]^引用日期:2011-11-01

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