胡小林
江苏省特级教师
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个人经历
致力于“语文知识整合思想，研究语文学习的规律，教会学生构建语文学习的知识网络”、“语文知识分类与能力整合思想，科学地提高学生语文学习的能力”、“学习主体接受与课堂教学过程整合思想，探索语文学习‘六步、三段、两分支’的教学模式，努力提高学生语文学习的能力”等研究。
致力于作文教学规律研究。研究写作能力、写作智慧产生的原因、途径、过程、载体 致力于新课程观下的语文课堂教学改革，以学生的思维过程、语文能力构建、语言行为变化、评价激励等为切入点，研究语文学习核心能力及其策略
致力于考试研究，积累较丰富的经验。