• 正在加载中...
  • 行为

    行为是生物适应环境变化的一种主要的手段,主要表现为生存行为,如取食、御敌、繁衍后代等,而研究生物行为的学科称之为行为生物学。

    编辑摘要

    目录

    解释/行为 编辑

    词目:行为  

    拼音:xíng wéi   

    释义:受思想支配而表现出来的外表活动
    详细解释
    1. 谓举止行动。《荀子·非十二子》:“今之所谓处士者,无能而云能者也,无知而云知者也,利心无足而佯无欲者也,行伪险秽而彊高言谨悫者也。” 

    2. 指受思想支配而表现出来的外面活动。亦指生平事迹。曾巩《寿安县太君张氏墓志铭》:“余之亡妻於夫人之孙女为第三而光禄之长女,知夫人之行为尤详,故为之铭。” 曹禺 《雷雨》第二幕:“ 鲁大海 :啍!这是假的,你们自己假作的电报来离间我们的。你们这种卑鄙无赖的行为!”[1]

    行为的社会学解释 在一定的社会环境中,在人的意识支配下,按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即为行为。
    行为的心理学解释 内在生理、心态和心理变化的外在反应即为行为。
    构成人的行为基本要素  ①行为的主体是人  ②行为有一定的目的性、方向性和预见性  ③行为作用于一定的对象(人或物)  ④行为总要产生一定的结果[2]

    行为是人类所特有的,由一定原因引起的,为了实现一定目的所进行的活动。行为是由满足某种需要的动机引起的,又是达到一定目标使需要得到满足的手段和过程。行为既是某种需要和动机的结果,又是这种需要和动机的反映。

    动物产生/行为 编辑

    行为 欧洲草蛇。

    行为是生物适应环境变化的一种主要的手段,主要表现为生存行为,如取食、御敌、繁衍后代等,而研究生物行为的学科称之为行为生物学。
    在认识生物的行为时,人们往往按自己的道德标准甚至是审美标准去评定它,这是非常错误和危险的,如杀死蛤蟆仅是因为它丑陋的外表,认为麻雀是害人的东西而大范围捕杀它们等,事实上生物学上的行为没有任何道德的含义。另外有些可观察的活动不属于行为学研究的范围,像那些自律性的活动如呼吸或脏器活动如消化等,就是说行为生物学只对那些具有适应意义的活动感兴趣。有时一个行为可以再细化为一系列行为事件,如攻击行为可分为观察、起动、剧烈动作、打击对方等,又如生殖行为可细分为求偶、交配、育幼等,这样分解下去就只剩下一些个别动作了,此时如何界定是否就是我们要研究的行为是有困难的,因此我们只能将这些动作放到整个行为中进行研究才有意义。

    人类在认识生物的行为过程中有一个从自发到自觉的过程,也有一个从感性到理性的过程。从原始社会直到上世纪,最常见的为臆测,它的基础常常是有神论或拟人论的。当然我们的祖先在这一过程中应用那些称之为“经典式和操作式条件反射”的方法,还是成功地驯化了许多野生动物的。具有真正意义上的生物行为研究是从十九世纪中叶开始的,直到那时人们才首次借助设备、仪器来观察生物的行为并获得了第一批生物行为的研究成果,从而建立起行为生物学。生物行为的研究一开始就和生物进化学说紧密地联系在一起,最初的理论指出生物的行为是它们适应环境变化的一种手段。
    20世纪在这方面取得丰硕成果的行为生物学家洛伦茨和廷伯根,他们研究的主要对象是动物中的昆虫鸟类。另有一些生物学家结合神经解剖和神经生理学取得了成果,将这一研究进行了生物行为生理机制和发育过程的研究。还有一些心理学家和生理学家也参与了进来,他们不满于过去的主观反省方法,转而以客观的可观察行为作为研究的主题,对生物(实际上是动物)行为进行了心理上的研究,并对动物的学习行为特别感兴趣,代表人物是巴甫洛夫斯金纳。至二十世纪下半叶,这些方法逐渐地结合了起来,在遗传学最新进展的带动下,人们进而探索行为的遗传机制,使行为生物学进入了一个新的阶段。

    为了便于研究,人们将生物的行为进行了分类,这是一件非常麻烦的工作,因此一直到现在行为的分类依然是较混乱的。从遗传和发育的角度来看,传统上将行为分为两大类,即本能行为和学习行为,前者行为来自遗传,后者则与遗传无关。现在这一看法发生了变化,人们认识到大部分行为既有遗传基础,又有学习成分,而那些个学习的能力则是由遗传决定的。当今在行为生物学中最常使用的是按生物功能进行的分类,这种分类的缺陷也是明显的,它们中有太多的重叠部分,如占域行为既与攻击行为有联系也与生殖行为有联系,即它可作为这两种行为中的组成部分。

    研究生物行为具有重要的理论意义和实用价值,通过行为方式的生物交互作用是进化的重要动力,对动物学习行为的研究可以为人类教育提供有益的启示,因此当今世界各国都非常重视行为生物学的研究和开发。(原创)

    生理机制
    行为 当天气变得炎热的时候,工蜂们就会本能地到门口组成一个强大队伍,然后动翅膀,犹如一个鼓风机,且效率非常的高,它可将蜂巢中的热气驱除。科学家们|相信这是环境的刺激驱使蜜蜂采取这一行动的。

    小学时自然老师就做过一个实验,将一盆某种植物放在窗口附近,不久这种植物的植株就会向窗外倾斜过去,老师说这是趋光性。中学时老师也会做一个类似的实验,在有草履虫的载玻片上,向水滴的一端放一点盐,不久草履虫就会聚集在远离有盐的一端,老师说这是趋利避害。这种对环境刺激靠近或远离的行为我们将其之称为“趋性”。趋性普遍存在于生物中,动物表现得尤为突出,神经在这种过程中起了决定性的作用。像腔肠动物有神经网,扁形动物以上的无脊椎动物有神经节和感受器官,脊椎动物中枢神经系统、周边神经系统,且有更发达的感受器官。内分泌系统从无脊椎动物到脊椎动有一个由简单到复杂的递进。神经系统和内分泌系统是行为的生理学基础,当然像肌肉和腺体这类效应器也是非常重要的,事实上它们的演化与神经系统是相平行的。
    同为鳞翅目蝴蝶,它们的活动多数情况下是相反的,蝴蝶喜欢白天,而蛾多喜欢黑夜。人们几乎不加考虑地就可以说:光线这种物理的刺激与蝶和蛾的活动规律有着直接的联系。同为软体动物的海蛞蝓和陆生蛞蝓,者必须在含盐的水中才能生存,而对后者来说,没有比盐更致命的,因此我们也不难说化学环境可决定它们的活动领域。以上这些属于外部的物理与化学环境刺激。当你坐立不安且双脚不停地来回替换时,此时如果旁边有人打开水龙头,这非常糟糕!哪怕你再理智可能也得放下手中的工作去将膀胱中的东西干掉,因为你不行动它就要自己行动了。
    汉字中“旣”的甲骨文非常形象地表示了一个人吃饱了后对食物的不屑一顾……所有这些如尿急、饥饿感等我们称之为来自内部环境的物理或化学的刺激(第一个例子中还包括了外部环境物理刺激作为诱导因素的事实)。好了,我们现在已经知道了什么是内刺激和外刺激,进一步要说明的是内刺激的存在状态如没有解除的尿急或饥饿难忍叫做动机(过去称为驱力),刚才已经表明了,机体中的感受器官对动机发出的信息是不会无动于衷的,它会将它转变为神经冲动,经感觉神经传入中枢神经系统并在此得到解码,然后作出决定,并由运动神经将这一决定送达到肌肉或腺体,诸如上厕所或进餐厅的行为就发生了。(原创)

    反射活动/行为 编辑

    行为 粘菌是细菌界中的一种原核生物,平时是单个细胞活动,一到繁殖季节会成千上万地聚在一起组合成类似“鼻涕虫”状的粘菌群体,更奇特的是它们能非常协调地在地上运动,就像真正的动物那样。

    感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器等组成了反射弧,而反射则是上述中所说的在中枢神经系统中作出的决定,它在反射弧中产生并最终付诸实施。我们通常将反射分为两大类,一是非条件反射,它是与生俱来的,而且免去了学习之苦,如许多生理反应,像防御反射、性反射等,更多的情况下人们称它为本能;二是条件反射,由于是作为最基本的知识普及的,这里就不举例了。条件反射的原理解起来不算太难,但用理论化的语言来表达则有的绕:它是生物出生后在非条件反射基础上通过训练既可建立、也可消失的一种反射,其神经联系是暂时性的(当然有更复杂的情况我们将在后文中适当的地方加以说明)。
    如果说非条件反射使生物能适应最基本的环境条件变化,那么条件反射则大大地扩展了生物的这一能力。这两种反射之间是相互联系着的,一个反射能解除另一反射所受的抑制,并引发后者,也可以是相反的,即抑制另一个反射。当然还有些东西我们现在并不清楚,如神经系统自发地进行活动,它可能导致诸如回游、季眠类的季节性行为,有时也称为“生物钟”;另外就是学习引起的神经系统改变究竟发生在什么部位,这些都是我们生命探密者要解决的问题。

    行为 世界上许多种肉食植物,这种维纳斯捕虫草是其中的一种。当昆虫楞头楞脑地钻进两片叶间时,捕虫草能迅速闭合,最终将昆虫消化掉。

    为了避免一些麻烦或者是其它让人恼火的事,古人想出了阉割动物的办法(通常是对比较好事的雄性),这个办法也许是在一次愤怒中产生的,没料到它出现了使人喜出望外的效果,最早的牺牲品大概是狗,甲骨文中的猳”字可作证,进而“祸及”其它动物。从行为学的角度来看,这实际上是阻止机体的内分泌活动,换句话说内分泌对动物的有些个行为是有明显的影响的,这方面突出地表现在动物的生殖行为上,如当一个蜂群中蜂王出问题后,于是会有工蜂用王浆哺幼的情况,从而造出一只新的蜂王来。

    行为的终止也是行为生物学的重要内容,终止因素非常多且复杂,但最主要的是所谓负反馈的自行终止,如某些问题解决后你可以很舒服地坐下来接着干你的事。还有,当狐狸盜鸟蛋时,鸟会做出反应,此时有另一只入侵鸟来了,被害鸟可能会终止反抗狐狸的行为转而对付入侵者,前者的伤害可从再产卵中得到补偿,而后者则可能会使被害鸟失去生存的空间和生活有来源,再就是对抗狐狸的风险要比对抗同类的风险大得多。两权相害取其轻,这是一个普遍的法则,最典型的就数羚羊吃草,这是维持生命的重要行为,狮子来了,吃草行为立即中止,代之为逃跑行为,毕竟保存生命更重要。(原创)

    遗传和发育/行为 编辑

    行为 约四百年前,欧洲殖民主义者将这种跟随人类上万年的狗带入澳洲,后来有因无人照料而重新野化,这就是著名的澳洲野狗。现在它们成了澳洲公认的一大害兽。

    科学家在海洋中发现同种的两生态群真鲨,一个为太平洋系真鲨,另一个为大西洋真鲨,它们的各种性状看起来完全一样,而它们之间则是老死不相往来。在研究它们攻击行为时发现它们在姿势的细节上是有差异的,这表明行为一定存在着遗传基础。用不同的两群20代以上的自交系白鼠进行对比,也发现不同遗传品系间行为的明显差异。为排除环境差异和进一步证实这一事实,实验科学家将刚出生后的小鼠部分进行交换哺育,行为差异仍然明显存在。另外有一种做法是选择性实验,取大鼠若干,方法是采用门当户对,先在迷宫中进行学习能力的比较,然后将聪明的放在一边,愚蠢的放在另一边,再让各种进行自交,经若干代后品系极纯,这时再在迷宫中进行能力行为实验,差异表现得非常明显。科学家们还做过反复的实验和许多其它的类似实验(如社会性昆虫),都证明了行为存在遗传基础,而现在科学家们已掌握了一些昆虫如蜜蜂的部分行为遗传基因。

    非条件反射行为一般是与生俱来的,但也有一些例外。比如性行为,这需要经过一段时间的发育才能表现出来,它有一个性器官充分发育成熟的过程,这段时间我们称之为行为的成熟过程。取一些蜘蛛,将它们隔离起来并单独饲养,这样可排除同种各个体间相互学习的可能性。经过若干代,其本能并未出现差异,而通过学习所获得的行为则存在着一些细微的差异。因此可以肯定地说,本能行为是比较固定的,同种个体间基本一致。

    一般说来,动物越是高级,其生存风险会越大,但由于其学习能力会更强而弥补了一些不足。环境绝对的不确定性要求动物从行为上去应付各种可能发生的意外,通过学习动物能增强其适应环境的能力,且由亲代进行经验的传递,只要这个系列不中止,这种传递就会一直延续下去,如牧蚜蚁对蚜虫宿舍的管理和对其真菌培育室的管理。与人类久处的狗,它们在这种相处中习得了许多行为,这是很有趣的,即有些动物的行为甚至是从人类那里获得的,如澳洲野狗,它们是殖民者带去的家野生化的品种,它们比狼更为凶狠和狡诈。在更为高级的动物中如灵长类,它们则可以学习到更多的行为并能很好地进行传递,而人类出现的这种传递叫做文化传递。正是在高等动物中有了这种学习能力的基因存在和学习经验的传递,人类才得以进化出来。因此我们可以看到,遗传传递和文化传递是完全不同的,一个是自然选择保留下来的,一个是后天学习获得的。

    行为 人类的占据使许多动物失去了家园,它们产生了一些新的行为形式。这只城市狐狸也许有了些自信,因为人类中的有些人和它过着相同的生活。

    现在科学家们知道一切动物均有习惯化过程,有些动物习惯化的分子机理如裸鳃类已被他们所掌握。

    似乎特别馋,见了食物就会流哈拉子,这属于非条件反应,如果先给人为的信号如敲盆再给食物且多次重复这一过程,那么后来即便不给食物只是敲盆狗的哈拉子也会跑出来(人是不是很无聊?其实这是一个有名的实),从前巴甫洛夫认为这是动物通过条件化来学会对刺激作出反应,当代一些科学家则认为这是动物通过条件刺激学
    会对非条件刺激的期待。斯金纳的实验更有意思,他让动物通过自己操作来达到目的,如在鼠笼中安放机关,只有触动机关小鼠才能得到食物,在这种实验中,食物作为强化因子促使动物重复这一操作。

    美国科学家在七十年代曾做过一次实验,将许多白色方块在草地上放成一长列,然后在1、2、4、8、16……方块上依次放上糖,目的是想训练蜜蜂从而深入地了解它们的行为。当科学家放完第16块来到32块时,蜜蜂们早已在那里守候,受到刺激的科学家跑到64块处一看,那里也有蜜蜂在待,科学家沮丧地放下手中的家伙,气愤地说:“鬼知道是我在训练它们还是它们在训练我!”章鱼和猩猩等许多动物也有类似能进行“推理过程”的表现,科学家们称这为“顿悟”,看来佛教有点道理,动物也能成佛!目前科学家对顿悟的机理还不是很清楚。

    “铭印”与顿悟一样让人惊奇,幼鸭如果是由鸡孵出的并随同母鸡度过童年,后来不论鸭群如何呼唤它,它都会跟它的鸡母亲呆在一起,等它的性成熟后它只会试图与鸡交配而对哪怕再漂亮的同类也视而不见。铭印的学习只发生在某一个敏感时期内,但后果是持久的,而且不可逆转,现在已经认识到这个敏感时期是由遗传所决定。因此一个婴儿如果由来哺乳大(人们称之为“狼孩”),结果肯定是荒唐而悲惨的!(原创)

    生物功能和进化/行为 编辑

    行为 这种集体护幼行为只是人们根据现代食草的哺乳动物的一种想像,角龙们当时是怎样与霸王龙斗争的恐怕永远是个谜了。

    作为生物的一种客观现象,行为究竟有什么生物学上的意义,这是人们得首先思考的问题。按行为生物学派观点,生物的行为是对环境的适应,这就是行为的生物功能。行为生物学家们通常在自然环境下进行观察和实验,并就某些特定的因素在人工环境下进行深入的研究,探讨了多种行为的生物学功能。特别是对相近物种如鸭科海鸥类等之间行为相同和差异进行了有效的观察,建立起不同的行为模式,弄清它们之间的联系和适应水平,并以此来建立行为的进化路线。

    适者得以保存这一原则不仅体现在生物的性状上,也体现在生物的行为上。但是要研究行为的进化比起研究性状的进化来说则要困难得多。比如恐龙究竟有什么样的行为?在这个进化支上行为是如何呈现出从低级到高级的形态的?这恐怕永远停留在依据其生理结构并结合当时古地理环境进行推理的基础上了。更为头痛的是对那些后天习得性行为的成分即文化传递部分,就更难弄清它的原貌。再就是后天习得性行为如何转储到本能中去,恐怕只有在大尺度和长时间中才能获得。由此不难想到有些东西只怕永远是悬案了。

    行为 蜈蚣和蝎子都有护卵和护幼的行为,而昆虫中有名的是半翅目和革翅目的。这只雌蝽在说:“我很臭,但我也是个母亲!”

    一般说来,生物越是低级,本能行为就越突出,后天习得性的东西会越少。昆虫中的情况会复杂一些,那些有护卵和护幼行为的昆虫如半翅目和革翅目昆虫中的一些,会有一些极有限的文化传递成份,这种传递在社会性昆虫那里则可能多一些。但由于昆虫的寿命限制了它们的学习时间,后天习得恐怕微乎其微了。因此行为生物学家把更多的精力投入到高等动物如哺乳动物的行为研究上,这方面也相对要容易获得成果一些。哺乳动物寿命一般较长,学习时间也就多一些,亲代和子代间相处的时间一般都以子代能独立生存为界,因此基本上都有文化传递部分,同时学习能力的遗传也会更充分一些。从适应生存环境的角度来看,绝大多数动物的行为介于两者之间,我们通常将这视为两种进化策略。
    由于客观上存在许多困难甚至有些是难以逾越的,所以在生物行为进化的研究上目前还处在一个低水平的阶段,研究成果少得可怜,这些问题只能在今后一个极漫长的时间里(可能以千年计吧)来加以逐步解决。但无论怎样,这个领域前景是广阔的、诱人的和极富挑战性的。 (原创)

    犯罪行为特征/行为 编辑

    作为罪体构成要素的行为,是指行为主体基于其意志自由而实施的具有法益侵害性的身体举止。行为具有以下特征: 
    (一)行为的主体性 
    行为的主体性涉及行为主体的问题,它揭示了行为是人的行为,将一定的行为归属于人。行为的主体性表明只有人才具有实施行为的某种资格,但行为的主体性只是对行为的主体作出界定,因而不同于犯罪主体。犯罪主体是指具备刑事责任能力、实施犯罪行为并且依法应负刑事责任的人。犯罪主体只有在某一行为构成犯罪并应负刑事责任的情况下才能成立;行为主体则只是表明一定行为的实施者,对于行为主体并无实质内容上的限定。
    (二)行为的举止性 
    行为的举止,指身体动静,这是行为的体素。因果行为论曾经强调行为的有体性,即行为人在意欲的支配下,必须导致身体的运动,并惹起外界的变动,具有知觉的可能性。这种有体性是单纯地从物理的意义上根据人的行为,追求行为的自然存在性。这对于作为可以作出科学说明,对于不作为则难以贯彻,由此得出否定不作为的行为性的结论。现在看来,认为有体性是行为的体素是不确切的,行为的体素应当是举止性,既包括身体的举动(作为),又包括身体的静止(不作为)。当然,不作为行为一种物理意义上的“无”,如何能够成为一种刑法意义上的“有”,需要引入社会评价的因素。 
    (三)行为的自愿性 
    行为的自愿性,指主观意思,这是行为的心素。只有在意志自由的情况下实施的行为才可归类于行为人。因此,心素对于界定刑法中的行为具有重要意义。行为的自愿性,可以把不具有主观意思的行为排除在刑法中的行为概念之外。所谓不具有主观意思的行为包括:(1)反射动作,指无意识参与作用的动作。(2)机械动作,指受他人物理限制,在完全无法抗拒的情况下的动作。(3)本能动作,指因疾病发作、触电或神经注射而产生的抽搐、痉挛,梦游等亦属此类。以下人类行为应视为是在行为人意思支配下实施的,因而仍属于刑法中的行为:(1)自动化行为,指在一定的思维定势支配下反复实施而成为习惯的行为。(2)冲动行为,指在激情状态下实施的、超出行为人理智控制的行为。(3)精神胁迫行为,指在他人暴力的间接强制下实施的行为。(4)忘却行为,指被期待有所行为时,由于丧失行为意识而造成某种危害后果的情形。由忘却行为构成的犯罪,在刑法理论上称为忘却犯。(5)原因上的自由行为,指在本人的心神丧失状态下实施犯罪的情形。原因上的自由行为属于自招行为,是否能作为犯罪行为,关键是如何解释心素与体素的统一性问题。在大陆法系刑法中,责任能力与实行行为同时并在是一条原则,但原因上的自由行为却有悖于这一原则,因而对于这种行为的可罚性产生疑问。我认为,在原因上的自由行为中,虽然行为时没有意思决定,即内在意思决定与外在身体举止发生脱节,但这种脱节只是时间上的错位,而非绝对地分离。因此,原因上的自由行为仍然属于刑法上的行为。 
    (四)行为的实行性 
    行为的实行性,是指作为罪体之行为具有实行行为的性质,是刑法分则所规定的构成要件的行为。我们在刑法一般意义上所称之行为,均指实行行为,它存在于罪状之中,是以具体的犯罪构成要件为其栖息地的。刑法理论中行为之概念,就是从中抽象出来的。相对于实行行为而言,存在非实行行为,例如预备行为、共犯行为(包括组织行为、教唆行为和帮助行为)。这些非实行行为不是由刑法分则规定,而是由刑法总则规定,以此区别于实行行为。因此,只有从构成要件的意义上,才能正确地把握实行行为的性质。[3]

    动物行为分类/行为 编辑

    动物通过各种行为适应环境,而动物行为可因分类依据不同而有不同分类。 
    一、依据行为的产生划分 
    包括先天性行为后天性行为(学习行为)。对两类行为的学习,主要应注意: 
    先天性行为——由遗传决定,与学习生活经验无关,对同种生物而言,无个体差异,如婴儿吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、性行为等。后天性行为——通过后天学习获得,与学习和生活经验有关,又被称为学习行为,不同个体差异显著,如知识的学习。 
     先天性行为中的“先天”不等于“生来就有”,如迁徙繁殖虽然是先天性行为,但并不是出生时就具备;后天性行为虽然与学习和生活经验关系密切,但并不是与遗传物质无关;后天性行为全部是后天形成,但先天性行为却不一定出生就有,有的要发育到一定年龄才能表现,如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、性行为等,只是“不需要学习就会”。 
    先天性行为是后天性行为形成的基础,为个体生存所必需;而后天性行为可增强机体对环境的适应能力,有利于更好的适应环境。 
    二、依据行为的功能划分 
    包括取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为社会(群)行为等。这些行为往往相关,对一种生物而言,往往多种行为同时存在: 
    领域行为中的“领域”是取食、繁殖和抚育后代的区域,是一个“空间范围”;占有空间的动物可以是一个个体、一对配偶、一个家庭或一个动物群体。 攻击行为是个体为了获得食物、空间或配偶时所表现出来的行为,在同种生物(如争夺配偶)或不同种生物(食物、空间)之间均存在。防御行为区别于攻击行为的是:它是捕食关系中的特有行为,是被捕食者通过一定的方式保护自己、防御敌害的行为,如动物的保护色或毒刺。繁殖行为,不仅仅是哺乳行为,它还包括:两性识别、繁殖空间占有、求偶、交配、孵卵以及后代的抚育等。节律行为,即周期性行为,也就是通常所说的“生物钟”。如海滩动物的潮汐行为是适应潮汐而产生的行为,某些动物的日节律行为(白天活动或夜晚活动)是适应光照强弱的行为,人类和灵长类动物的雌性个体的月经周期是激素的周期性分泌,季节性繁殖有利于营养供给,鱼类和候鸟等的迁徙、鸟类换羽和哺乳动物换毛有利于适应环境温度的变化等。 社会(群)行为,广泛存在于昆虫和某些哺乳类动物中,其显著特征是群体之间的分工合作,利于繁殖、取食及躲避敌害等。如蜜蜂中的蜂后(正常雌蜂,只有一只)、雄蜂和工蜂,蚂蚁中的蚁后(雌蚁,有几只)、工蚁、雄蚁和兵蚁,非洲狮、灵长类动物和狼等哺乳动物的群居行为。[4]

    人类特性/行为 编辑

    行为是指人类特有的,由一定原因引起的,为了实现一定目的进行的活动。人的行为千差万别,但其基本特性是共同的: 
    1.自觉性。人的行为是由行为人的自我意识支配而自觉启动和进行的,外力可以影响甚至改变某个人的行为,但所影响和改变的只能是人的认识,态度和情感等心理因素,进而改变人的动机,并不能直接支配人的行为。例如,当人受到威胁时,出于畏惧心理,产生自我保护的动机,可能在外力的胁迫下做出某种非本人意愿的行为,但这并不是说外力可以直接支配人的行为,对于无所畏惧的人,威胁只能激起进行较量的决心,并不能改变其行为。 
    2.因果性。任何行为的产生都有一定的原因,都是某种原因的结果。动机是产生行为的直接原因,形成动机的两个基本条件,即内在的需要和外部的刺激是产生行为的间接原因,同时行为还受到主观和客观的多方面因素的影响。 
    3.目的性。人的行为不是盲目的,总是指向一定目标,为了一定目的而进行的,区别仅在于这种目的性的表现有时直接而明显,有时间接而隐讳。 
    4.持续性。人的行为是在动机支配下实现目标的过程,如果动机和目标没有改变,人的行为从本质上就不会改变,在目标实现以前亦不会终止,如遇阻碍,可能会变换方式和手段,但还是指向既定目标。 
    5.可塑性。人的行为虽然具有持续性的特点,但并不是不可改变的。人的行为受主客观多种因素的影响,这些因素的变化足以改变人的需要内容,进而改变人的动机以及追求的目标。既然动机和目标可以改变,自然行为也可以改变,这种改变是通过影响行为的各种因素的间接作用实现的。

    类型/行为 编辑

    1.按照行为与动机的关系,可以分为动机性行为和习惯性行为。动机性行为是由明确的动机所支配的行为;习惯性行为是在无数次重复的基础上产生的惯性所支配的行为,习惯性行为并非没有动机,只是动机极不明显;已不具有支配行为的作用。我们在激励原理中所研究的行为主要是前一类。 
    2.按照行为与目标的关系,可以分为目标行为、目标导向行为和间接行为。目标行为是直接满足需要的行为;目标导向行为是为实现目标创造条件、做好准备,逐渐接近目标的行为;间接行为是与当前目标没有直接联系的行为。
    3.按照行为的启动方式,可分为主动行为与被动行为。主动行为是按照人的主观愿望,自觉自愿做出的行为,主动行为既包括由内在需要而引发的行为,也包括外部因素刺激下所做出的主动的反应。被动行为是指在外部强制力的作用下做出非自愿的被迫的行为。激励的目的就是要把管理过程中的被动行为转变为主动行为。 
     4.按照行为的效果,可以分为积极行为与消极行为。积极行为是指有助于实现行为目标,并取得良好结果的行为;消极行为则无助于目标的实现,不会取得良好的结果。激励就是要鼓励积极行为,克服消极行为。 
    5.按照行为的性质,可以分为正确行为和错误行为,符合行为规范要求的行为为正确行为;反之,则是错误行为。正确行为要勇于坚持,错误行为应及时纠正。

    影响职工行为因素/行为 编辑

    (一)影响员工行为的个体因素即主观因素 
    生理因素是指人的生理特征,生理机能、身体状况等。不同的年龄、性别、婚姻状况、体质等因素虽然不是决定行为的主导因素,但是对人的行为有一定的影响,在管理中应当予以足够的重视和具体的分析。 
     心理因素主要有理想、信念、人生观、价值观、道德观念、法制观念以及性格、气质、能力、兴趣等个性特征。心理因素对人的行为具有重要影响。 
    文化因素主要包括文化素养和职业素养。文化素养是指受教育程度、方式、文化水平、知识结构等。职业素养是指职业教育、职业技能、职业道德、职业经验等,这些因素也在一定程度上影响人的行为。 
      (二)影响员工行为的环境因素即客观因素。 
    自然环境包括生活环境和工作环境,是指人们生活、工作空间的各方面条件和设施。这类因素是满足人的基本需要的物质条件,对人的心理和行为有着重要的影响作用。良好的生活环境和工作环境能够使人心情舒畅、精力充沛地投入工作,而生活环境窘迫,工作环境恶劣,必然使人的情绪受到影响,精力被分散,行为受到牵制。 
    组织环境主要是指企业正式组织中的领导、人际关系、组织形式、企业文化、组织合力等。领导因素是指企业各级领导人员的领导方式、领导作风、领导素质、领导艺术等。这些因素对职工的行为有直接影响,有效的领导者能够充分调动下属人员的积极性,引发积极行为;相反,领导作风不正或领导无方,必然挫伤职工的积极性,引发消极行为。人际关系因素是指职工在企业正式组织以及非正式小团体中与他人的关系、交往和沟通,这种交往与沟通对人的思想和行为都会产生重要影响。组织形式是指企业的组织结构、责权划分、管理制度等。这些因素的合理与否,在一定程度上制约着职工积极性的发挥。企业文化是指企业组织在长期的实践中所形成的为企业成员自觉遵循的共同的价值观、信念、行为规范和传统习惯等,它决定着企业的风气,约束并影响着职工的行为。组织合力是指企业对职工的凝聚力和吸引力,组织合力越大,对职工行为的影响就越大。 
    社会环境是指整个社会的政治环境、经济环境、文化环境以及国际环境等。这些因素对人的行为的影响虽然是间接的,但其作用亦不可低估。例如,重大的政治事件、经济震荡、传统习惯和国际间的交往等,都会程度不同地影响人的行为。  

    相关文献

    添加视频 | 添加图册相关影像

    参考资料
    [1]^引用日期:2010-10-01
    [2]^引用日期:2010-10-01
    [3]^引用日期:2010-10-01
    [4]^引用日期:2010-10-01
    扩展阅读
    11
    2《人力资源管理》 亚瑟·W·小舍曼等著,张贤文主译 东北财经大学出版社 2001年
    3《工商企业人力资源管理》东北财经大学出版社)第226页
    开放分类 我来补充
    行为

    互动百科的词条(含所附图片)系由网友上传,如果涉嫌侵权,请与客服联系,我们将按照法律之相关规定及时进行处理。未经许可,禁止商业网站等复制、抓取本站内容;合理使用者,请注明来源于www.baike.com。

    登录后使用互动百科的服务,将会得到个性化的提示和帮助,还有机会和专业认证智愿者沟通。

    互动百科用户登录注册
    此词条还可添加  信息模块
    编辑摘要

    WIKI热度

    1. 编辑次数:24次 历史版本
    2. 参与编辑人数:18
    3. 最近更新时间:2014-06-22 23:15:08
    立即申请荣誉共建机构 申请可获得以下专属权利:

    精准流量

    独家入口

    品牌增值

    广告