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  • 赵世民[中央音乐学院教师]

    赵世民,1979年至1984年在西北政法学院读法学哲学。1984年至1985年在中国人民解放军第二炮兵学院任马克思主义哲学教员。1985年至今在中央音乐学院任教。在中央音乐学院开过的课程有:《哲学原理》、《汉字源流》、《音乐评论写作》、《老子庄子哲学》、《莎士比亚戏剧赏析》等。赵世民是中央音乐学院最受学生欢迎的人文教师。

    编辑摘要

    基本信息 编辑信息模块

    中文名: 赵世民 出生日期: 1958年7月8日
    出生地: 山东崂山 民族: 汉族
    国籍: 中国 毕业院校: 西北政法学院

    目录

    中央音乐学院教师/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    简介

    中央电视台《百家讲坛》主讲专家,主讲过《探秘中国汉字》。美国哥伦比亚大学《文化中国》主讲专家,主讲过《汉字中国文化的基因》。

    汉字基因学创始人。

    清华课程

    自2005年起,在清华大学总裁班、MBA课程班讲过的课程有:

    1.《从古汉字看中国文化》

    2.《庄子的寓言》

    3.《老子的智慧》

    4.《孔子的精神》

    5.《孙子兵法与商战》

    6.《鬼谷子与世界500强》

    6.《音乐圣殿在吾心》

    7.《艺术医疗学》

    8.《创意经济学》

    中央音乐学院课程

    中央音乐学院音乐传媒专业创始人,在中央音乐学院开过的课程有:

    9.《音乐传媒学》

    10.《音乐商务学》

    11.《交流学》

    12.《采访学》

    13.《音乐评论写作》

    14.《专业音乐教育学》

    15.《人像摄影》

    16.《电视音乐节目策划与实施》

    17.《朗诵演讲辩论》

    18.《艺术创作动力学》

    19.《马克思主义哲学》

    20.《莎士比亚人文思想概述》

    其他

    上海音乐学院中国音乐学院沈阳音乐学院天津音乐学院四川音乐学院西安音乐学院首都师范大学音乐学院、北京大学医学部、中国人民大学中央美术学院西北政法大学、陕西教育学院、郴州学院、河北职业技术学院等除开过上述课程外,还开过的课程活讲座有:

    21.《普通心理学》(北京大学医学部)

    22.《从古汉字看中国性文化》(中国人民大学性社会学所)

    23.《汉字源流》(中央美术学院)

    24.《幽默学》(天津音乐学院)

    25.《中国民族音乐概论》(河北职业技术学院)

    26.《当代中国流行音乐的态势》(四川音乐学院)

    中国十大乐评人之一。

    中央电视台《音乐人生》、《艺术人生》栏目策划。三联书店《爱乐杂志》编委。

    著作

    出版的著作有:

    1.《探秘中国汉字》(四川辞书出版社)

    2.《汉字中国文化基因》(东方出版社)

    3.《唐医生性心理诊所》(中国文联出版社)

    4.《与大师面对面》(东方出版社)

    5.《乐坛神笔赵季平》(广西人民出版社)

    6.《看下去很美》(广西人民出版社)

    7.《我怎样考上中央音乐学院》(广西人民出版社)

    8.《乐评人手记》(上海音乐学院出版社)

    9.《艺术人文七小时》(中国文联出版社)

    10.《汉字悟语》(中国广播电视出版社)等。

    《音乐鉴赏与养生》/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    课程大纲

    《音乐鉴赏与养生》课程大纲:

    第一讲:普通音乐爱好者欣赏交响乐的四堵墙

    第二讲:破除四堵墙(一)

    第三讲:破除四堵墙(二)

    第四讲:音乐与人是相通的:通感 通情 通事 通理

    第五讲:如何欣赏音乐

    第六讲:音乐的四融合:融雅俗 融古今 融中外 融大小

    第七讲:音乐具有医疗功能

    第八讲:艺术的医疗功能:人为什么生病(一)

    第九讲:艺术的医疗功能:人为什么生病(二)

    第十讲:艺术的医疗功能:为什么能治病

    第十一讲:如何用艺术的手法治病

    第十二讲:艺术医疗功能的四个方面:治病 健身 临终关怀 胎育

    主要内容

    主要内容:

    伟大的音乐家贝多芬曾说:“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。”这也说明音乐具有感化人、塑造人和拯救人的功效。音乐作为修身养性、延年益寿的娱乐疗法,自古有之。赵世民老师从音乐鉴赏与治病养生两个方面解读音乐,深入浅出,化平凡为神奇,为我们开了一剂养生保健的“艺术处方”。

    主讲专家:赵世民

    教材组成:6盘VCD

    出 版 社:北京高教音像出版社

    上市日期:2008年05月30日

    市场价格:¥580.00

    《揭秘艺术医疗》/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    《揭秘艺术医疗》课程大纲:

    第一集 你所不知的“艺术医疗”

    1.什么是艺术医疗?

    2.艺术医疗源于中国

    3.古代中国“艺”、“医”、“易”、“壹”原解

    故事一 音乐治疗二战伤兵

    故事二 伯良宁夫人情诗治愈瘫痪

    故事三 医圣孙思邈设“艺”治愈高血压

    观点:艺术是最好的药

    第二集 艺术的医疗作用

    1.预防疾病

    2.治疗疾病(绝症、慢性病、急症、残疾)

    3.临终关怀

    4.艺术胎育

    故事一 李小姐通过艺术治愈癌症

    故事二 中国四大女高看治过90的秘密

    观点:艺术能治已病治未病

    第三集 病从何来?

    1.遗传

    2.意外(天灾、人祸)

    3.不良情绪(怒忧恨悲)

    4.不良生活习惯(赖瘾“美”)

    故事一 拾垃圾老太长寿秘密

    故事二 一健康人被癌症吓死的个案

    观点:70%以上的病是人自找的,或是病从口入,或是病从脑入

    第四集 揭秘艺术医疗

    1.艺术的功能——抒发情感、激发情感

    2.艺术将不良情绪转化为正常情绪

    3.良好情绪能使身心平衡

    故事一 歪嘴女歌手治愈个案

    故事二 类风湿学员治愈个案

    观点:艺术能作用情绪,情绪影响神经系统内分泌系统免疫系统,进而影响人身心平衡

    第五集 艺术如何治病(上)

    1.通过艺术欣赏治病

    2.通过艺术创作治病

    故事一 一个乙肝患者治愈个案

    故事二 一个癌症术后保持健康个案

    观点:欣赏和创作艺术是治病的主方

    第六集 艺术如何治病(下)

    1.通过艺术伴随治病(伴随其它医疗,如运动疗法、中医疗法等)

    2.通过艺术设计治病(如设计人生理想,设计阶段生活目标等)

    故事一 拉大提琴伴随自然疗法治愈癌症个案

    故事二 张海迪艺术地设计自己人生战胜残疾及并发症个案

    观点:伴随和设计是治病的辅方

    第七集 艺术化解仇恨情绪

    1.仇恨是拿别人的过错惩罚自己

    2.将人祸当无灾

    3.艺术能让仇恨转化

    故事一 庄子虚舟的寓言

    故事二 刘先生因恨生癌的个案

    观点:仇恨害的是自己

    第八集 艺术化解懊悔情绪

    1.懊悔是对己长久的自责

    2.有选择就有风险,利弊各占50%

    3.艺术能让你忘了过去抓住今天摇控未来

    故事一 舒婷的《在诗歌的十字架上》治愈一女学员胃病

    故事二 画画让一歌唱家骨折恢复迅速

    观点:后悔药不是让人永远选择正确,而是选择错了不后悔

    第九集 艺术化解悲伤情绪

    1.以悲治悲

    2.以喜治悲

    3.以忘治悲

    故事一 换恋少妇通过创作止悲并考上社科院博士的个案

    故事二 《红楼梦》林黛玉真正原因

    观点:止住了悲伤就堵住了一半病源

    第十集 艺术健身法——戒除懒惰

    1.懒和勤是人本能的两个方面

    2.艺术让人感受到了就行动

    3.艺术让人快乐地保持毅力

    故事一 王先生用打击乐节奏养成叩齿习惯

    观点:艺术促进内啡吠分泌,这是对勤快最好的奖励,进而克服懒

    第十一集 艺术健身法——戒除不良嗜好

    1.艺术通过转移注意让人“忘”“瘾”

    2.艺术通过调节度让人不上瘾

    3.艺术可以当疫苗接种到人心里,可避免不良情绪

    故事一 中学生小明通过艺术夏令营克服自慰瘾的个案

    故事二 小黄平时爱欣赏歌剧(悲剧)得人生遇大挫折时能保持平常心个案

    观点:艺术戒瘾比药物手术戒瘾既安全,副作用又小得多。艺术接中疫苗可提前让人体险负面极端情绪,一旦真碰上极端事件能起心理预防作用

    第十二集 艺术与胎育

    1.胎育不是胎教

    2.胚胎的生理、心理分析

    3.胎育首先考虑母亲的性情

    4.艺术胎育的时机和内容

    故事一 钢琴大师郎朗在母亲肚里就受良好的音乐胎育个案

    故事二 英国少妇产下一个爱抽筋女婴的原因

    观点:让孩子赢在起跑线上,就从艺术胎育开始。人的智力发育在五岁前就完成了85%以上,而在母亲肚里这10个月就占了一半以上。

    在百家讲坛/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    “百家讲坛”主讲赵世民教授讲解了《汉字的智慧》。他分别从象征、象形、象事、象声解释了汉字的神奇之处。他强调,汉字是中华民族几千年来不息的艺术,并从自然、社会、哲学等方面阐述了汉字的发展。他的幽默风趣,也使同学们在阵阵笑声中体会到了祖国文化的繁荣。

    在百科全说/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    湖南卫视百科全说节目中(2009年12月21日节目),赵世民讲,1994年他出了事故,成了残疾人,做手术验血时,还查出乙肝大三阳,同时患有腰椎间盘突出。“当时我母亲照顾我,我就想,我这么大岁数需要一个老年人照顾,这怎么行!药伤肝肾,怎么办呢?我就自己设计了一套方法。”

    赵世民:音乐让我走出“绝望”/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    他,不识乐谱,却在中国音乐教育的最高学府——中央音乐学院任教,并成为音乐传媒专业创始人,给“懂音乐”的人讲课;他,没有专家教授的名头,却将研究延伸至11个领域、能讲28门课,还应邀在CCTV《百家讲坛》讲“探秘中国汉字”。他就是被称为音乐养生奇人的赵世民。

    “从孙思邈的‘巫’,到华佗的‘五禽戏’,到近代革命战争,再到今天的‘音乐治疗师’,以治未病、暖临终、疗己病、助胎育,带给我们不一样的美好人生!”在“音乐鉴赏与养生!”的专题讲座中,赵世民结合自己亲身的绝症康复经历,从音乐鉴赏与治病养生两个方面解读音乐,为清华大学烟台企业家工商管理课程高级研修班二期班的50余名企业家们开了一剂养生保健的“艺术处方”。

    音乐让我实现“ 四大奇迹”

    作为“汉字基因学”创始人,赵世民对古汉字研究造诣颇深:“乐(乐)加草字头就是‘药’,它表示的含义是:第一,药的目的是给人带来快乐、去除痛苦;第二,乐,乐舞,就是艺术本身也是药;古代的“毉(医)”这个字,巫在古代既掌管人与神间的沟通,也掌管艺术!”

    这套方法,在他的身上持续了15年:每天走路10公里、游泳2公里,每天创作3小时。赵世民说,这就是体育加音乐艺术活动,让他实现了自身的“四大奇迹”:一是,2001年做检查时,各项血检全部转阴,病好了;二则,痔疮、咽炎、肠胃炎等疾病也痊愈了,从那时开始练音乐养生功,他15年间没有吃过药;其三,成了一名学者;第四,艺术戒瘾比药物手术有效。

    “中国四大女高音全都在90岁以上,证明音乐可以养生,因为练声也就是练气,音乐还有抒发感情、愉悦心灵的功效!”赵世民坚持认为,音乐艺术不仅可以医病养生,还能预防疾病。

    “我曾写过一本书《虫子也快乐》——人生活的周遭充满细菌,如果你情绪经常紧张、焦虑,细菌就会出来捣乱,就会得病。如果你心情愉快,连细菌也会与你和平共处。”赵世民称,要预防疾病就要从认知开始,并且养成良好的生活习惯。先解决了认知问题,再调节情绪。

    谈起音乐艺术的医疗作用,他说,通过欣赏音乐艺术,可以快速化解悲伤、懊悔、仇恨等不良情绪,预防疾病,还可以产生愉悦,从而有效治疗生活中各种常见疑难疾病,如:糖尿病、心血管疾病、高血压等。

    他提供了这样一组数据,联合国教科文组织研究称:人类疾病由遗传和污染引起的比例占29%,由不良生活习惯导致的占71%。所谓三分治,七分养。由此,赵世民得出了一个养生概念:阴阳平衡、劳逸结合。“晚上11点以前一定要睡觉,如果晚上11点到凌晨5点不睡,白天是补不回来的。因为,生物钟不一致,这跟自然界的节气是一个道理:过了节气不播种,庄稼就不灌浆、不结果。”

    “通过欣赏艺术也可以消除懒惰、烟瘾、酒瘾、网瘾等不良习惯。”赵世民还认为,艺术戒瘾比药物手术戒瘾既安全,副作用又小得多。艺术接种疫苗可提前让人体验负面极端情绪,一旦真碰上极端事件能起心理预防作用。

    音乐配合运动可以长寿

    生活中,除音乐养生外,赵世民堪称奇人,虽然生活在21世纪,却没有手机,不用电脑,不会开车,也不用洗衣机,他戏称自己是个“原始人”。赵世民行李里惟一跟 “现代科技”有点关系的,就是他刚刚出版的有关艺术治疗法的光盘。

    说起“音乐养生功”,赵世民滔滔不绝:对于一个脑力劳动者来说,每天的运动不得少于工作时间的30%。每天工作8小时,运动就要有2小时以上。很多白领受工作限制,难以坚持,但是有一个方法是切实可行的,就是每天拿出20分钟做“音乐养生”。“包括梳头5分钟,配上巴赫的《勃兰登堡协奏曲》,按节奏梳头100下,疏通13条经络;叩齿5分钟,配上拉斐尔的打击乐《波莱罗》;提肛5分钟,配以意大利音乐家维瓦尔里的《四季》,可以锻炼骨盆的肌肉群;踩脚底5分钟,用带石头的垫放在脚底走动,配以柴科夫斯基的《四个小天鹅》,坚持100天就会发现惊人效果!”赵世民建议说。

    《与大师面对面》读记/赵世民[中央音乐学院教师] 编辑

    很多读者,可以从《精品购物指南》报的一个小专栏“赵老师课堂”上认识赵世民,里面的稿子,是写得挺逗的小品文。他还写过一本《汉字悟语》的书,也是“不务正业”之作,而世纪末出的这本《与大师面对面》,才是他的专业著作,他是中央音乐学院的老师。这本书是他采访的35位来华访问过的音乐家的汇总。只是这“音乐家”得有个限定,仅指古典音乐的从业者,不是在体育馆里开大会的“歌星”。有常在报刊上见到的帕尔曼(小提琴家)、马泽尔(指挥)、阿什肯纳吉(钢琴家)、梅纽因、穆特、殷承宗、祖宾·梅塔等,也有些为专业人士评价很高的音乐家。书是以专访的形式写的,每人一章,等于给读者一个新角度,可以从背面看看那些舞台上罩着光环的大师们,到底是个啥样。

    音乐欣赏水平如我者众,真正有机会《与大师面对面》的毕竟是少数。很多乐评,也都是给音乐学院本科生以上学历的人看的,仿佛看懂的人多了,就不专业了,就没水平了。看来赵世民不怕跌份儿,把大师的曲子连同大师的技巧和他们本人,都明明白白地端到了读者面前,让人看个明白。其实有些大师们的作品,我是听过的,个别的,也看过几场演出,电视里也常见到他们。看他这本面对面的书时,时不时就会产生“原来如此”的感觉。这种感觉,在读的过程中,很快乐。

    也许是与大师面对面,他行文中少了些在小品文中常有的噱头和卖弄,写得很直白,对大师们人的介绍与作品评析分开,自己的观点也尽量另起一段,不借光炫耀自己。和他哥哥阿坚的一本也是说音乐的书《向音乐掷去》不同,他的更显出庄重,真实地再现,而阿坚书则是另一种灵气与诙谐,在酒与音乐间,有那么多的事,让人忍俊不禁。相比中,可以清楚地看出,赵世民在认真地介绍音乐和音乐家,只是这些评述更具文学性,因而有了可读的色彩,或者说,把音乐家们用音乐表现出来的色彩,用文学形象地固化了,让一般的非专业人士,即普通的音乐爱好者,能在读中看到大师作品中闪见的斑斓。如时下捧星的所谓乐评根本不同,赵世民是在认真地解析大师,并不盲目地夸大他们的优点,不为他们的光环晕眩,坚持自己的评价。说大提琴家海默维茨就说他还欠功夫;说斯特拉金就说他“勉强能挤进二流指挥的阵容。”并不因为他率领美国交响乐团来访就抬高他。这种实事求是的说法,倒显得更可读了。

    读这本书还有一乐,就是多数写到的人物都配有肖像照片,是赵世民自己拍的。从我这个专业的角度看,除了祖宾·梅塔和孔泽尔,其他的都不该发稿,但他们配着书中的文字,能让读者对号阅读,倒也显得和谐。整书的不协和音是封面,一张漂亮女人的胸像,但我翻遍全书,也找不到一处说明,最后也不知她是谁?显然是编辑疏漏了。我猜,她该是穆特。赵世民说过,穆特非常漂亮。

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