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  • 赵雅茜

    赵雅茜,男,湖南长沙人,曾任湖南长沙市第一中学校长 。曾获第六届徐特立教育奖、第六届全国优秀校长特殊贡献奖。

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    任职经历/赵雅茜 编辑

    赵雅茜校长宣布全民健身暨三棋活动正式启动 赵雅茜校长宣布全民健身暨三棋活动正式启动

    在湖南,长沙市一中可是赫赫有名,学校有近百年的历史,毛泽东、朱镕基曾在这里学习过;13名院士从这里走出;还培养了30多名国际奥赛获奖者。所以这么多年来,湖南省所有的中学生以能上一中为荣。

    2006年赵雅茜上任的时候,学校却陷入低谷,同城的另3所中学异军突起,在这所学校整整工作了32年的赵雅茜临危受命。三年里,赵雅茜和学校一班人埋头练内功抓质量,学校终于有些起色,“但是不能掉以轻心,几大名校都在暗中较劲呢。”赵雅茜说。所以暑假,他的一个主要任务就是“想”,就是“思”,组织全校教师“总结反思”,优势在哪儿?差距何在?年级组长、学科组长、中层干部几十个人,“总结分析反思”了四个来回,“喜中有忧”,每次“反思”赵雅茜都参加,每次都要重复这样一句话,他说,升学率较高是实,但要让学生全面发展还得努力。于是暑假里,所有的老师们都没有闲着,先是进行了10天的专业培训,后是办了3天的暑期培训班,布置下个学期的工作重点是师德建设,是“用爱和责任办教育”。

    那么“跑”又是怎么回事?原来,这个暑假,按照省教育厅规定,全省所有的“名校办民校”要全部与公办学校脱钩,包括人财物。对长沙市一中来说,4000多名学生,200多名教师,一夜之间要全部与“母体”“脱钩”,谈何容易?与此同时,“民校”脱钩了,高中招生又要扩大,过去公民办加起来一届招800人,猛增到1400人,师资、校舍、仪器、图书甚至吃饭的碗筷都猛增,赵雅茜要“跑”的事可想而知。光招聘老师,一下子就是40多个。

    “讨”则不用太多解释了,对不少学校来说,经费短缺都是困扰校长的大问题,赵雅茜当然也不例外,全校410多名教职工,再加上210多名离退休老师,全年财政所给的钱才710万元,发工资都不够,何谈学校发展?所以暑假里,只要有可能,只要听到丁点有可能争取到经费的信息,赵雅茜就“削尖脑袋”去跑,“没办法,吃饭拿工资的一片(读pian,长沙方言)。”他说。

    “校长三年,我可以说每天都是如履薄冰如坐针毡,百年名校在我这一届垮下来,怎么向师生员工、向学生和家长们交待啊?”赵雅茜说,满目忧愁。赵雅茜不敢有半点的轻心可掉,暑期依然忙碌。  

    推荐资质/赵雅茜 编辑

    2009年11月,长沙市一中获得首批北大中学校长实名推荐资质,赵雅茜表示,会向北大递交获取推荐资格的申请,如果获得推荐资格,将会慎重推荐人才,除了德智体美全面发展,我们推荐的学生一定要体现学校的办学思想。赵雅茜说,将根据具体文件,再设计相关推荐程序。

    2009年11月23日,长沙市一中正式公示,高三文科女生王靖雯入选该校校长推荐北大名单。“推荐她是推荐一种办学思想,希望通过这个推荐让教育不要太功利!”赵雅茜介绍,此次推荐王靖雯是经过学校开会讨论研究决定的。该同学来自工薪家庭,她关心集体,关爱他人,学习能力较强,组织能力也强,王靖雯的身上集中体现了长沙市一中“讲诚信、负责任、有爱心、会学习”的办学思想。

    最终推荐生王靖雯顺利进入北京大学深造。

    2010年11月,长沙市一中再次获得北大中学校长实名推荐资质。11月18日,长沙市一中在全省第一个公示了校长实名推荐学生的名单,这回,校长赵雅茜推荐了一位男生:虽是理科生但他偏爱文史。

    李颖喆虽是理科生,但文史也相当不错,总体而言学习成绩并非最好,在年级排名一般在10名左右,但组织能力、活动能力较强,口才也不错。赵雅茜说出了自己的推荐理由:该生综合素质全面、兴趣爱好广泛、学习能力较强、社会责任感强。

    李颖喆的妈妈就在长沙市一中任教,赵雅茜推荐李颖喆似乎有点“内举不避亲,外举不避贤”的味道。赵雅茜说,推荐之初,不是没有考虑过有“徇私”的质疑声出现,但是李颖喆的实力便是他推荐的最大理由。“很阳光、很聪明的一个孩子,对足球等体育运动的热爱很痴迷!”赵雅茜介绍,谈到足球,无论是意甲、德甲、欧洲杯,所有有点名气的队伍,队员是什么风格、身价是多少,李颖喆都能说得一清二楚。更神奇的是,连每场比赛进球的角度是多少他都能回答出来。李颖喆的恒心感动了赵雅茜,“一中优秀的学生太多了,这么有恒心的我只看到了李颖喆。”  

    访谈实录/赵雅茜 编辑

    主持人:大家好,欢迎来到名师网的访谈,我是记者安娜,校长可以说是一个学校的灵魂,学校的眼光、心怀、行动直接影响着一个学校的发展,今天我们就有幸请来了第六届徐特立教育奖的获得者长沙市一中的赵雅茜校长,跟我们分享他在当校长的一些经验。想问一下校长您在校长的工作岗位上面工作了多少年了? 赵雅茜:在校长的工作岗位上7年。

    主持人:7年,应该也是有一些体会和心得?您觉得怎么样才是一个好的校长呢?

    赵雅茜:好的校长,我觉得一个好的校长,首先要一个很明确的办学思想,那也就是说响应国家的教学方针,结合学校的实际情况,这是最重要的。另外一个方面,自己是一个爱学习、会学习,同时能够主持大家学习,这样的才算一个好的校长。

    主持人:我们在一中的网站上看到一则报道,说是您在接手一中的时候,当时一中是处于低谷,当时是一个什么情况?接手一中的时候,它是什么情况?

    赵雅茜:当时一中的情况可以这么说,它是一个在外部环境和市场经济条件下,师资队伍不太稳定,管理中间有一些缺陷,人民群众和家长学生对这个学校要求很高,这样的一个环境下来经营的。所讲的低谷,是人们在那个情绪?因为我所知道的,一年之内有近二十位的老师孔雀东南各自飞,到上海、到广东这一批很优秀的教师到外地工作,对学校的教师队、伍师资队伍的建设会带来一定的影响。

    主持人:对,针对那种现状老师都散了,没有信心了,当时针对这种情况,你是怎么样去稳住人心?对师资队伍建设的?

    赵雅茜:我觉得最重要还是一种正确的舆论、正确的思想、和一种正确的办学理念。紧紧把教师团结在一起,我经常放在口头上一句话就是“生于忧患,死于安乐”,这句话在现实生活中,在办学的那种条件之下,那种环境之中,对稳定教师队伍,办一个让人民满意的学校,这个目标很重要。什么是“忧患”?我们概括起来讲,忧患就是国家、政府、民族、人民对这个学校所办学的历史,以及现实应该培养人才的要求。也就是唤起全体老师、全体教职员工办人民满意学校,加强一种社会责任感,承担这一部分社会的责任,完成和继承这所学校所传承下来的优良传统。

    主持人:还有种说法,一中每年高考成绩都是很好的,大家都会觉得是不是学生的素质都是很高,然后生源很好?总是把优秀的学生吸引过来了?是不是因为这样高考成绩比别人好很多?你对这种说法是怎么看的呢?

    赵雅茜:生源好和生源不好,这是相对而言的,特别是九年义务教育之后,这是学生之间存在差别,但是长沙市一中我个人认为,6、7年的校长经历和实际的说明,50%多的是符合长沙市一中招生录取标准,40%多是不符合长沙一中录取标准的。在一定程度上说,优质的生源,按照当时的评价占一半?所谓的不符合不是优质资源也占一半,我觉得办好一个学校,任何一个世界,世界顶级学校也有差,何况一个基础教育学校也并非如此。我觉得我们学校在理念上,要求教师注意“四看”。第一我们要看学生的素质,看这个学生的基础,看这个学生的发展,要看这个学生的后劲。也就是说教育的目的在于给人希望,所有的教师,对接受学生的思想上,必须有一种他是有希望的,他是有前途的,他肯定今后会为社会为国家能够作出自己贡献的。有这样一种充满着激情的理念,充满着希望的理念,来培养自己的学生。这是这几年我们按照社会上的评价,上北大、上清华我们基本上占了1/4。但是我觉得我们最为重要的是教育是给人希望、给人幸福,教育的起源、教育的归属、教育的本质也在于此。所以我们要求所有的教师,对学生要充满着“四看”来凝聚在教育教学中间。

    主持人:实际上您讲的就是关注学生的全面发展,这也跟新课程的理念是相符合的,但也有说高考不改革的话,素质教育很难去推行,因为这个中间还是有个对立,在这两方面您作为校长在平常是如何管理的?

    赵雅茜:在我们学校的学生中间,素质好的学生,素质发展比较全面的学生,也可以这么说,也是能够进入到国家一类学校的学生,我可以有许许多多的事例和数据说明这一点。比方在前几年湖南省第九次党代会上,省委提出了“献计献策”的活动,我们学校有个学生是只有15岁左右的学生,他就给省委党代会提出了他的建议。这个建议是唯一被录取中学生的建议,他也有幸得到了,受到省委书记省长的推荐和鼓励。这位学生就是一个关注社会,关注社会发展,关注热点,关心实事的一个同学。他的学习成绩也不差,09年已经被中国人民大学录取,我们有一个15岁多的姑娘学生,叫陈雅卓同学,她也是一个社会活动、基本素质、综合能力很强的,一个小女孩。这次被邀请出席世界第六届青年大会,到联合国发表了演说。她发表演说的题目是“长株潭一体化与国际交流”,这个平台我可以这么说,我作为校长我都讲不清,我说不出来。不仅有高度,视野很广,宽广的很,我很敬佩这个学生,我教了几十年书,我做了一生的校长,我给我自己的评价我肯定没有她说的好,这个能力方面远远超过于我,所以这个学生可以这么说,高二已经被国内有些著名的大学,国外的像美国的一些著名的大学就与她进行了联系,学习成绩还不错。但是在这里我反复讲一点,学生成绩状况弱差一点的学生,只要是按照真正学习的轨迹走下去,我可以断言,他们的今后为社会所做的贡献 不一定比现在考上北大、考上清华的学生能力差。

    主持人:就刚才您提到这些学生,有这样的一个表现,肯定也是学校平常培养是分不开的,刚才您也提到一些理念方面的东西,学校在培养学生这种全面的这种能力的方面,有没有一些具体的措施?

    赵雅茜:我们可以概括起来讲两个方面,凡是进入长沙市一中学习的学生,我们给他第一个定位就是选择长沙市一中就是选择严格要求。要选择我们这所学校,就必须做好严格要求自己的思想准备。第二个方面,学生一定要做到“四个关注”,要关注世界;第二个关注要关注社会,就是关注国家民族;第三个关注就是关注环境;第四个关注,关注突发事件。我的学习,我现在所从事的学习活动,和学习过程中间,自己思想上,我们要求我们学生要做到,与世界的关注起来。就像小平同志所说的,爱关注社会,我的学习是今后的成才为国家、为民族为社会服务的,我现在开始起我就关注这个社会。民生问题、政策问题这些关注。第三个关注,关注环境。环境问题既是一个人类生存的问题,是一个世界环境问题,同时也是一个民族一个社会一个人民文明程度的问题。我觉得与环境生存要密切相联,第四个关注是突发事件。突发事件高中课改以它为目标,情感价值观为目标。这个价值观实际上是人生观的和谐问题。比方是西藏的事件出现,乌鲁木齐7·15事件出现,前一段时间汶川大地震事件出现,等等这些方面的突发事件的出现,要以我们学校的学生立即想到的是国家、社会、民族的责任,要想到我自己在这方面应该增加什么责任,他的学习,就是一个很高层次的学习,他的学习目标就是一个很高层次的目标。那么他学习的动力就是一个很强势的动力,他这个学习不是为自己个人的利益而学习,他是把自己的学习的发展的方向,与国家、与民族、与社会仅仅相联。我在这里想对主持人,说几件使我很感动的事情。

    第一件事情就是说,汶川大地震,5月12号出现,5月13号就有近30名学生到我的办公室,到我办公室就可以这么说,说赵校长国家发生这么大的事情,长沙一中的师生应该采取什么样的行动?都是自发的,他们中间有不少是准备迎考的高三的学生,准备考试了6月份的考试,跟学校提出了这方面的要求,他们的社会责任感使我看到我的学生今后就是国家社会的脊梁。

    主持人:他们那个时候已经站在学校的角度去思考?学校应该怎么做?

    赵雅茜:他已经站在一个高于中学生的思维平台,他已经站在社会的角度上来思考问题了。

    主持人:就是发生这件事情我作为中国人我应该怎么样去做?

    赵雅茜:学校应该怎么做,然后他们提出,准备跟我提出,校长明天是5月14号,我们建议全校师生利用课间操的时间只有20分钟的时间,学校做一个简短、富有激情、时间不长的讲话,和全校进行募集资金。那天20分钟的时间全校的师生募集了40多万,作为湖南省第一批款,捐往民政厅的。在那样一个大的事件面前表现出一个强烈的社会责任感,这就是长沙市一中的传统。长沙一中有一句这样的话,“产粮施政,以天下国家为己任”。这是近百年留下来的传统,在中国各个历史阶段历史时期,长沙一中的学生所表现出来的就是民主的精神,有一种积极向上,为社会伟大祝福的精神。为国捐躯,为民族的独立,为新中国建立,有近百位烈士牺牲自己宝贵生命。

    主持人:对培养学生这一块儿,特别注重社会责任感的培养,学校在教师培养这一块儿,有没有一些特色?

    赵雅茜:概括起来讲,学校我们提出的一个理念和要求,是这样的“学校无小事,处处是课堂”。只有在我这120亩土地上没有一个事可以小看,每一个事情都作为一个教育的功能来影响你的学生。另外一种就是“教师无小节,处处是楷模”。也就是说老师的言、行、举、止等方面,应该作为学生终身学习的楷模。他不仅是在你这里跟你学到知识,跟你学到了思维的方式,我觉得更重要的是老师的言行,老师对国家、情感、对社会的责任,要影响我的学生。要成为学生的楷模,这是我们学校对老师,对学校办学理念上,一个很重要的一点。

    主持人:那就是对老师的这种有这样的严格要求,然后对老师评价体系的话,是不是也有一些具体的这样的措施呢?

    赵雅茜:对教师的评价,我们可以这样说,概括起来讲,分为两大方面:第一大方面是教师的师风师德。这是做人的基础,这也是做老师的根本。第二个方面就是对教师教育教学的能力。我们学校对教师第一个方面就是师风师德除了按照国家所规定的,中小学教师职业道德规范的调查之外,更重要的提出了一点,那就是用自己的言行影响学生一生。

    主持人:潜移默化那种?不是说教。

    赵雅茜:一定要通过自己的言行影响学生一生。师生没关系是平等的,师生关系是和谐的。我就是从我的老师,我的班主任老师某某,我的任科老师某某,一个言语一次谈话,一直影响到我现在。

    主持人:变成终身的成长。

    赵雅茜:也有影响。对这批老师的鼓励,学校更注重的是精神上面的鼓励。精神上面的鼓励是我们每个月有教师的大会,对教师这种关爱学生,影响学生的表彰,鼓励甚至奖励,以推动学校师风师德的建设。对老师的这个教育教学能力的评价的话,实际上我们采取下面五个步骤。第一个方面就是教师的自我评价;第二个方面就是学生给你的评价;第三个方面是同行的一种评价,同组同行的评价;第四个方面就是家长对他的一个评价;第五个方面就是毕业以后的校友反过来对学校的一些老师的评价。形成一个比较综合完整的评价体系,来促进教师队伍的发展。我们也想随着时间的发展,时代的变迁,这种评价是多样的,同时也是多元的,但是我们规定一点,就是落实中央所提出的,“爱与责任”。始终围绕爱与责任在师风师德教育教学方面的体现。

    主持人:好的,刚才赵校长和我们分享了他在管理学校过程中的一些心得和好的经验,相信这些对正处在高中新课改的学校会有一些好的借鉴,好的,由于时间关系我们今天的访谈就到这里,感谢赵校长的参与,感谢,感谢网友的收看,再见。

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