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  • 超大班额

    超大班额,是指一个教学班内,学生人数在66-75人之间的现象。出现超大班额的根本原因是教育资源分配的失衡以及城镇化带来的城市人口增加。超大班额的班级不利于教学,由于人员过多,也不利于学生的身心健康发展。

    编辑摘要

    目录

    定义/超大班额 编辑

    超大班额超大班额
    所谓超大班额,按教育部 的定义,中小学“36-45人”为正常班额,“46-55人”为偏大班额,“56-65人”为大班额,“66人以上”为超大班额。2008年教育部在全国中小学的调查,大班额占总数的8.8%;超大班额占5.5%。2014年《教育蓝皮书 》的调查,极大地拓展了大班额的概念:“66-75人”为超大班额,“76-100人”为特大班额,“101人及以上”为极大班额。[1]

    分布/超大班额 编辑

    超大班额超大班额

    2011年中国教育蓝皮书《中国教育发展报告2011》调查显示:大班额、超大班额主要集中在县镇与城市,以县镇最多,且超过50%;从小学高中,大班额、超大班额逐步增多。[2]

    2014年教育蓝皮书调查显示,西部地区高中的大班额比重为32%,超大班额为35.8%,超过76人的特大班额达11.1%,远远超过全国比例。在所调查的陕西省8市的35所初中,拥有大班额、超大班额及特大班额的学校占68.6%,其中,76-100人的特大班额的学校达到17.1%。其中安康市第一小学,学生数达3149人,平均班额达到90人,是本次调查发现的全国最大的小学班额。在对河南、安徽的18市59所中学的调查,中部地区特大班额占21.7%。河南省上蔡县第二中学,平均每班120人,最大班额竟然高达160人,是初中班额的全国之最。全国最大的高中班额出现在河南驻马店高级中学,平均达90人。

    出现原因/超大班额 编辑

    教育失衡

    超大班额超大班额

    超大班额产生的原因比较多,但根本原因在于教育发展的极度不均衡,包括城乡不均衡和校际不均衡。一些地方政府着力打造“重点高校”,在中国教育投入不足背景下,教育经费更多集中在城市的重点学校,从而导致学校之间的巨大差距,家长学生也就想方设法进“重点”。这些“大班大校”都是人们趋之若鹜的“优质教育资源”。在一些地区的调查,城区知名学校的学生数是薄弱学校的十倍以上。

    人口流动

    城市化的背景下,农村人口大量向中心城市和县城转移,许多地方集中资源办学的学校布局调整,演变为“学校进城”的“运动”,从而出现农村学校的空洞化和县城学校的人满为患。

    在农村地区集中资源办学的学校布局调整、农村人口大量向中心城市和县城转移的过程中,是学校之间的巨大差距,是义务教育严重的不均衡发展。其背后,既有地方政府违背教育规律的政绩追求,也有利益集团利用择校寻租获益的明确动机。

    影响/超大班额 编辑

    师资分配不足

    超大班额超大班额

    由于教师人数太多,而班主任及各任课教师的精力有限,课堂上很难关注到每一位学生,不利于开展有效教学;而以56个座位标准配备的标准化实验室、电脑室等,使用起来更是有诸多不便。为容纳下所有学生,学校不得不额外增添了许多设备,但教室却因此显得拥挤不堪。

    影响身心健康

    班额超大,学校也超大。各地三五千人的小学、初中和万人高中层出不穷。超大班额不仅降低了教育质量,侵害师生身心健康,而且会造成校园安全隐患,由于人数太多必须限制和取消学生的课间活动[1] 在一所西部学校的班级,100多个学生的桌椅挤在一起,排与排之间没有通道,还散发出一股难闻的味道。人与人之间应该留有空间,这样密集会使学生感到压抑。教师面对100多人的课堂也只能实行控制、压制的“军事化”管理,不许说话、不许走动,学生也无法及时向老师请教问题。[3]

    改进/超大班额 编辑

    甘肃贫困地区义务教育学校办学条件一直比较薄弱,随着大量孩子跟随务工家长进城就读等,城镇中小学“超大班额”的问题开始凸显。为此,2014年2月开始,甘肃省未来5年将加大贫困地区农村学校的教室、宿舍、厕所、实验仪器、运动场等教学设施投入,努力改善基本办学条件,合理配制教师,确保村小学和教学点能够正常运转。与此同时,甘肃通过新建、扩建、改建等措施,加大对城市和县镇义务教育学校改造,不断探索学区制、学校联盟、集团化办学等方式,扩大优质教育资源覆盖面,经过5年努力,使城镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人。[4]

    相关文献

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    参考资料
    [1]^引用日期:2014-02-09
    [2]^引用日期:2011-04-13
    [3]^引用日期:2014-02-09
    [4]^引用日期:2014-02-09
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    教育社会社会问题

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