编者按:在我国,数学一直受到高度的重视,一九一九年蔡元培先生在北大“废科设系”时,曾把数学列为第一系,并解释道:“凡治哲学文学及应用科学者,都要从纯粹科学入手,治纯粹科学者,都要从数学入手,所以各系次序,列数学为第一系。”因此搭建小学数学百科,是我作为数学老师的崇高荣誉,为此而骄傲。

数学发展史

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。[详细]

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微百科是“微型百科”的缩略语,是一个全新知识分享平台,以最精简的方式传达最有用的知识,以知识点的形式沉淀在网站上,并进行永久展示。[详细]

数学知识点补充更多的词条

单位名称

小学数学让同学们学习认识钟表、斤两、公倾、公里……这里有您想添加的单位名称吗?[我要补充]

图形

从婴幼儿认识颜色开始,就开始教孩子们认识各种图案。小学生已经对图形认识将会有怎样的提升呢? [我要补充]

数学工具

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念,为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。而这门学科当中会运用到一些辅助工具来帮助完善数据。

加减法游戏棋

加减法游戏棋

适时利用加减法游戏棋不仅可以激发学生学习数学的兴趣,还可以使学生的学习方式发生根本性变革,保证学生自主性、探索性的学习落到实处。[详细]

多功能钉子板

多功能钉子板

“多功能”钉子板从简单的“数数”“分类”“识图”,到复杂的“统计”“加减法的进退位计算”的练习,都可以通过钉子板及其配套组件来实现。[详细]

教学模式

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

教学方法

谈话教学法
谈话教学法

谈话教学法,它是比较受重视的方法,在教改的呼声中,它好象代表启发式,它的优点是学生活动的多,有利于启发学生独立思考,培养学生的表达能力。缺点是花费时间长,同样的时间传达的信息量大大少于讲授法。[详细]

讲授教学法
讲授教学法

讲授教学法是在课堂教学中普遍应用的一种教学方法,关键是要弄清什么时候、什么内容要用讲授法;用讲授法时该如何去讲,怎样与其他教学方法有机地结合起来,这样才能达到“无招胜有招”的境界。[详细]

主题教学法
主题教学法

主题教学法以培养综合学力为目的,以研究实际问题为课程方式,着重培养学生对原理与方法的掌握。主题教学法就是要通过原理与方法的教授,引导学生根据自己的需求,自主建立适合自身特点的知识框架。[详细]

引探教学法
引探教学法

引探教学法是学生在教师的引导下,以回答教师提出的思考题为教学主线,学生先学先讲,教师后讲后帮,引导学生扎扎实实地学好新内容,其核心是从培养学生自主学习意识出发,充分发挥学生的自我教育潜能。[详细]

教学课件

课件

课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。[详细]

一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的。欢迎您分享补充优质课件,让更多的教师学习。
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观察物体

观察物体

《观察物体》由罗山县教师鲁正超撰写,此课件属于属空间与图形领域,目的是使学生能初步描述物体的相对位置,在对简单物体和图形的位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。一个物体大小如何?形状如何?相对位置是静是动?如何能找到相同的物体等等都将在这个课件中得到完善展现。[详细]

六年级:解决问题的策略

六年级:解决问题的策略

此单位是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上,进一步教学用画图或列表的策略解决稍复杂的实际问题。学生能够运用三步混合运算以及乘法分配律来解决有关实际问题的经验。此课年用画直观示意图的方法解决面积计算、线段等等实际问题[详细]

二年级:垂直与平行

二年级:垂直与平行

认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,在生活中有着广泛的应用。如何唤起学生的生活经验,感知生活中的垂直与平行的现象?如何进一步发展学生的空间想象能力,让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论?[详细]

数学故事

数学小故事“蝴蝶效应”

数学小故事“蝴蝶效应”

气象学家Lorenz提出一篇论文,名叫“一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?”[详细]

您认为0是自然数吗?蓝球赛服都没有什么样数字出现?这些奇妙的数学故事是整个数学学科的一种奥秘,带给了无数孩子的好奇。 
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