快速阅读（Fast Reading，Speed Reading）也叫速读，是一种通过“科学用眼”和“科学用脑”，快速且高效地获得知识信息的一种阅读学习方法。快速阅读不同于传统的一眼看少数几个单字的逐字逐词的慢读，而是将文字以“组、块、行”为单位进行的整体阅读。[1][2] 快速阅读起源于美国，在20世纪初“经济巨浪”和“文化巨浪”的冲击下产生。它通过增强阅读者的背景知识，以及扩展视幅、焦点移动、消除回视、避免发声等一些训练来实现，具体的速读方法如组读法、寻读法、扫读法等等。掌握快速阅读之后，可以让人们用更少的时间获取更多的知识，实现高效学习和自我增值。[3][4][5][6][7] 起源与发展
快速阅读起源于美国，为了适应20世纪初的“经济巨浪”和“文化巨浪”的冲击，在社会生活节奏明显加快的形势下产生的。哈佛大学最早开展了快速阅读的训练，之后很快在大、中、小学普及，80%以上的高等院校都开设有快速阅读课程，许多中小学校也都把快速阅读列入教学计划，美国前总统肯尼迪、卡特等在入主白宫前也参加过快速阅读培训。之后，英国剑桥大学应用心理研究中心引进了哈佛大学的教学方法，并进行了改进，采用电影教学的方式开办成人快速阅读训练班。[3][8] 在法国，1966年巴黎成立了国际速读协会，到20世纪70年代，快速阅读法成为独立学科，并被列入国家重点科研项目。在前苏联，1966年之后，快速阅读实验室、快速阅读学校在各地纷纷建立，快速阅读被作为正式课程列入教学计划。在韩国，1981年12月颁布的“私设讲习法令”中允许采用速读课程作为教学科目，之后快速阅读在许多中小学被列入特别活动，同时还掀起了速读考证风潮。在日本，快速阅读专家加古德次、芦田献之等人分别从韩国、美国引进快速阅读法，并组织团体，开办学校，出版专门教材和与之配套的录音、录像磁带，进行快速阅读的研究和推广，并培养出每分钟读1万字到2万字的速读能手。[3] 