研究型人才指的是拥有硕士及以上学历背景，具备扎实的基础知识、系统的研究方法、高水平的研究能力和创新能力的专业人士。他们在社会各领域从事研究和创新工作，通过对知识的系统整理、分析和传播，独立开展科研实践并取得有价值的研究成果，从而发挥知识创新和创造的作用。[1]
特质
研究型人才应具备良好的智力因素，如敏锐的观察力、优秀的记忆力、高度的注意力、丰富的想象力和严谨的思维能力，以及在此基础上形成的个人创造力。此外，他们还应该具有强烈的好奇心、求知欲和创造欲，敢于质疑的精神，勤奋好学的态度，坚韧不拔的毅力，以及不畏艰难险阻、追求真理的决心。研究型人才不仅要有深厚和广泛的基础知识储备，还要掌握科学的研究方法和持续创新的能力，具备广阔的科学视野，以及高尚的情操和崇高的科学精神、人文精神。
培养
研究型人才的培养是在科学研究和技术创新的实际实践中进行的，除了必要的知识传授，更重要的是在实际研究工作中培养创新精神和创新能力。为了培养研究型人才，需要提供充足的科研条件，包括科研项目、科研设施设备和科研经费。同时，还需要一支专业的导师队伍，他们不仅仅是传统的知识传授者，更是注重对学生精神层面的塑造、思维方式的启发和研究方法的指导。研究型人才的培养通常发生在大学教育之后，常见的国际惯例包括研究生教育制度、博士后制度和访问学者制度。在中国，随着改革开放后学位制度的实施，逐渐建立起完善的科研型人才培养体系。近年来，中国的高水平科研机构和大学已建立了相对完备的研究型人才培养体系，致力于提升人才培养的能力和水平。