音乐教育学是研究音乐教育规律的学科，属于艺术教育学的特殊领域。其研究内容涵盖音乐教育的本质、社会生活音乐教育的意义和方法、学校生活音乐教育的作用和方法、教材的选择，以及音乐教育的音乐学各分科课题等。音乐教育学不仅以培养人为目的，还贯穿于整个教育过程，是一种人文社会学科[1][2][3]。 历史沿革
中国古代音乐教育
中国的音乐教育历史悠久，早在商朝之前就有了音乐教育的雏形。周代时，音乐教育已成为一项重要的社会活动，形成了系统的音乐教育体系。《周礼》记载，音乐教育机构的人数多达1463人，分为行政、教学和表演三部分。音乐教育的目标明确，教学内容和教学方法都有相应的规定。《礼记·内则》中提到，音乐教育是培养青少年的重要环节，包括学习乐器、舞蹈等内容。周代的音乐教育被认为是世界上最早的音乐学校。 西方古代音乐教育