高分低能

学业评分高工作等能力差的现象
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高分低能即泛指在学校教育中，在学业评价上能够获得高分数，但在实际的工作和生活中却表现较差，自立能力、人际交往能力、创新能力等多方面存在较大问题的现象。这一现象不仅反映了学生在情绪控制方面的弱点，也是错误、欠缺成效的教育制度所引致的结果。高分低能现象在中国大陆和香港的应试教育中尤为突出，而素质教育制度被认为是消除这一现象的有效途径。

原因

高分低能现象的出现主要源于教育制度的错误导向，特别是过分强调学生的记忆和重复性学习，而忽视了对学生高阶思维能力的培养。

现象

高分低能一词大多数用于形容中国大陆和香港应试教育下的产物。在这种教育制度下，学生即使能够取得优异成绩，也不一定在其他技能上有显著成效。例如，资优学生可能在填鸭式教育下表现出色，但在综合能力上的缺乏并不会反映在学业成绩中，从而导致“高分低能”的现象。香港的应试教育制度也曾过分强调考生对科目的熟悉和背诵，而忽视了对学生分析能力的培养。然而，随着2009年推行的三三四学制，考试模式开始转变，更加重视学生的分析能力。