教育学家

在教育上有影响力的杰出人物
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教育学家亦称“教育理论家”。在教育理论研究和教育学著述方面有创见、有贡献、有影响的杰出人物。如，捷克教育家夸美纽斯，著有《大教学论》，总结历史和当时的教育经验，系统论述教育问题，提出许多宝贵意见，是西方近代最早的有一定体系的教育学著作，为近代教育学的发展打下基础。德国教育家赫尔巴特，所著《普通教育学》较全面地论述管理、教学和训育问题，在西方，被视为教育学形成的标志。他是第一个力图建立教育学科学体系的人。他们都是著名的教育学家。中国的杨贤江，著有《教育史 ABC》、《新教育大纲》，是中国最早以马克思主义观点编写教育著作的教育学家。

概念界定

教育学家，常常是指学院派里专门以教育作为学科知识作系统研究的学问家。比如大学里以教育学科为主要学科的各类教授、学者与研究人员。还有一类也叫教育学家，也就是自己从来不从事教学与教育工作，却长期关注教育问题，形成了自己的一套教育思想体系。这类人中的典型比如有18世纪时法国的卢梭，著有教育类长篇小说《爱弥尔》，这部蕴藏极其丰富的现代教育思想与现代儿童观念的教育小说，是现代教育的开山之作，至今仍然充满了思想魅力。但是卢梭从来没有当过正式学校的教师，而且自己也没有进过正式的学校读过书。但是，他从关注社会转型时期所带来的人类文明进程，从社会与政治的角度写出了自己对教育的认识。还有19世纪英国的斯宾塞，这个科学教育与实用知识的倡导者，其实他的本职工作是一个铁路工程师，他最主要的教育著作《论教育》其实都是在他当铁路工程师与杂志编辑时的作品，他自己只当过三个月的家庭教师。斯宾塞也是这一类教育学家。

概念辨析

教育学家与教育家的区别