化学方程式的书写
化学方程式的书写
条目
新课改倡导课堂教学应体现：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。在课堂教学中．应注重体现学生的学习过程．核心是学生兴趣的培养、思维的启发和学习方法的指导。本教案设计了设置疑问、学生讨论、辨析指引、推写结论、教学评价五个教学环节。化学方程式，也成为化学反应方程式，是用化学式表示不同物质之间反映的式子。化学方程式反映的是客观事实，因此书写化学方程式要遵循两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想，臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。
特征分析
学习该课题之前，学生已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变的角度分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏认识。从量的角度认识化学反应的观念有待建立。
学生在讨论、探究的学习方式中，小组合作已经比较默契，学习资源能够共享，熟悉一些基本实验操作，初步具有实验探究的能力。但在“作出假设”“概括推理能力”等方面仍需提高。