教育学

研究教育现象和问题的社会学科
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教育学，作为一门研究教育现象、教育问题及其规律的科学，是研究如何培养人的科学。它广泛存在于人类生活中，通过研究教育现象和教育问题，揭示教育的一般规律。教育学的任务是探讨、揭示教育规律，阐明各种教育问题，建立教育理论体系。 19世纪中叶以后，马克思主义的产生、近代心理学、生理学的发展以及现代生产和科学技术的发展，都为科学化教育奠定了辩证的唯物主义哲学和自然科学基础。现代社会中，教育实践的广泛性和丰富性进一步推动了教育学的发展。 教育学作为一门学科，主要研究人类教育现象和问题以及教育的一般规律。作为一门普通高等学校本科专业，教育学类专业的基本修业年限为4年，授予教育学学位。该专业主要学习教育科学的基本理论和知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作的基本能力。 教育学的任务是探讨、揭示各种教育的规律，阐明各种教育问题，建立理论体系。教育学的研究对象包括教育与社会的关系、教育活动与人的发展之间的关系、教育内部的各种因素之间的关系等。这些研究具有客观性、必然性、稳定性和重复性。

简介

名称与起源

从起源上看，英语国家的“pedagogy”、法语国家的“pedagogy”和德语国家的“pedagogik”（教育学）均
源于希腊的“pedagogue”（教仆）一词，意为照看、管理和教育儿童的方法。19世纪末，英语国家的人们先后用“education”和“pedagogy”。在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在20世纪初。