亲子教育,是根据婴幼儿的身心发展规律,在专业人员指导下,由孩子及其父母或其他看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动[5],旨在增进亲子关系,促进孩子的身心健康发展[1][6]。亲子教育概念在大陆最先见于《亲子学苑教材》。[2]
亲子教育的实践先于概念的形成,始于20世纪80年代末和90年代初[2]。东西方亲子教育是分别以“严”和“宽”为显著特征的两种典型模式。在东西方文化融合的时代背景下,人们对两种模式各自的长处与劣势也看得越来越清楚,并进行着相应的调适。[7]
传统的亲子教育仅仅以血缘关系为纽带,依靠自己的经历和从父母那里传承下来的教育方法进行,难以达到促进婴幼儿身心健康发展的目的。现代亲子教育是在专业的机构、由经过专门训练的人员带领孩子及其父母开展有针对性的亲子活动,为年轻父母及其孩子提供一个共同活动的空间,有利于普及科学的早期教育理念和方法,为促进婴幼儿身心主动、健康地发展提供了一个良好的环境。[5]
起源与发展
实践先于概念的形成