友谊发展

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历史版本

友谊发展是指随着个体成长，友谊观念逐渐形成的动态过程^[1]。这一理论由R.L.塞尔曼和A.D.塞尔曼在1979年提出。他们指出，儿童和青少年的友谊观与其社会认知能力的发展密切相关。

发展阶段

在学龄前期，即3至5岁的年龄段，儿童对于友谊的理解相对简单，通常将那些经常陪伴自己玩耍的人视为朋友。此时的友谊中并未包含对他人的理解或关怀的情感因素。