主题教学法

主题教学法
主体性教学法体现了中国教育研究的时代追求，推动了中小学教学实践的发展[1]。这种方法的构建旨在强调教与学之间的协调关系、现有经验的工具性作用以及学生的主动性建构；同时，它也致力于培养具备主体性教学意识、技能和价值观的教师和学生[2]。

基本含义

主题教学法是一种围绕学生展开的教学方法，其特点是教师设定主题框架，追踪学生的思维发展过程。这种方法鼓励学生以职业人士的身份参与学习，旨在培养学生的综合学力，通过研究实际问题作为课程内容，重点提升学生对原理和方法的理解和掌握。

基本模式

主题教学法的基本模式包括六个步骤：引入话题、梳理话题、确定主题、自主探究、反馈交流和赏读领悟[3]。