策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。策略性知识作为一种特殊的程序性知识日益引起心理学家和教育家的关注。从知识分类的观点看，策略性知识也属于程序性知识的范畴，其实质也是一套如何学习、记忆、思维的规则和程序，它控制着人的学习、记忆和思维活动。
概述
策略性知识又叫学习策略，或者简称策略。策略性知识就是学习者用以支配自己的心智加工过程的程序性知识。是指如何学习、记忆或解决问题的一般方法、包括应用策略进行自我监控的方法。策略性知识也是一种程序性知识，策略知识所处理的对象是个人自身的认知活动；是对内的。它体现着学习者处理内部世界的能力，体现着个体自我控制与调节的能力。
策略性知识是个人调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力，是关于如何运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆或解决问题的一般方法的知识。如学习时如何有效记忆，上课时如何集中注意力。传统教学重视陈述性知识和程序性知识的教学，当代教育的发展趋势则表现为更加重视策略性知识的教学。教师要不断探索学生学习策略性知识的内在规律，有意识地通过策略性知识的教学，培养学生自主学习的能力以及创造力。
包括