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  • 郭兴福教学法

    郭兴福的教学方法,是我军传统的练兵方法的继承 和发扬,是领导培养、群众支持和他个人努力的结果。归纳起来,郭兴福教学方法有五个突出的特点。

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    简介/郭兴福教学法 编辑

        郭兴福教学方法,是我军传统的练兵方法的继承和发扬,是领导培养、群众支持和他个人努力的结果。归纳起来,郭兴福教学方法有几个突出的特点

        第一,善于在教学中抓思想,充分调动战士练兵的 积极性,并能够发扬教学民主,集中群众智慧,实行 官兵互教,评教评学;

        第二,把练技术、练战术、练思想、练作风紧密结 合在一起,把兵练得思想红、作风硬、技术精、战术活, 而且身强力壮,一个个都像小老虎一样;

        第三,采取由简到繁,由分到合,情况诱导,正误 对比的方法,逐步加深认识,掌握要领;

        第四,把言教与身教,苦练与巧练结合起来,使战 士听不厌,百练不倦;

        第五,严格要求,一丝不苟,谆谆善诱,耐心说服。

        上述这些方法,不仅适合于部队,而且适合学校;不 仅适合步兵,而且适合各军种、兵种。 
       

    附件/郭兴福教学法 编辑



    中央军委关于全军学习郭兴福教学方法的指示  


        (一九六四年一月三日)
    各军区,各军兵种,各院校,各总部:

        现将叶剑英同志参观郭兴福教学方法现场表演后给 军委的报告转发给你们。军委同意叶剑英同志的报告。全 军应当立即行动起来,掀起一个学习郭兴福教学方法的 运动。在一定意义上说,宣传郭兴福教学方法的规模,大 体上要像宣传学雷锋、学好八连一样,要反复宣传,使 它深入人心,引起全军广泛的密切的注意。

        郭兴福教学方法,不单是包括一个军事训练问题,还 包括政治思想工作问题,还包括作风问题,也还包括群 众路线问题。这是我军传统练兵方法的继承和发扬。我 们应当抓住这个典型在全军推广,以使军委和林总关于 军事训练的方针、原则、方法进一步落到实处,使我们 的军事训练工作练出更能过硬的真本事来,做出更大更 扎实的成绩来。

        军委相信,只要全军共同努力,掀起一个学习郭兴福教学方法的广泛深入的群众运动,全军就一定会出现 更多更好的新的“郭兴福”;一定会出现一批各军区、各军兵种、各院校,各行各业自己的“郭兴福”;一定能够 把我军的训练工作提高到一个新的水平。 

       

    附叶剑英同志的报告/郭兴福教学法 编辑

    请一并加以研究,认真贯彻执行。

                                                                  军委

                                                            一九六四年一月三日

        叶剑英关于推广郭兴福教学法的报告

        (一九六三年十二月二十七日)

    罗总长并报军委:

        我于十二月二十三日到南京,二十四日到镇江参加 总参军训部召集的郭兴福教学方法现场表演会,看了郭 兴福以及南京军区推广郭兴福教学方法以后所涌现出的 许多优秀教练员和先进分队的八个课目的表演(总共有 十九个课目)。看了以后,大开脑筋,大开眼界。充分说 明群众是真正的英雄,群众的创造力是无穷无尽的。

        郭兴福教学方法是军委号召在全军学习毛主席著作,官兵掌握了军委正确的方针、原则以后必然的产物。 早在一九六○年郭兴福教学方法已经有了萌芽,一九六 一年首先经过十二军领导干部的亲自培养并在军的范围 内推广,一九六二年南京军区开始抓,连续在杭州、镇 江等地召开了几次现场会议,并组织巡回表演,逐步在 全军区部队、学校中推广。事实证明,一抓就灵,南京 军区的训练工作从此活跃起来,出现了一片欣欣向荣的 新气象。一九六三年郭兴福又应广州、武汉、沈阳军区 的邀请,在上述三个军区作了数十场表演,参观见学的 干部,数以万计,普遍获得了好评。三个军区的首长看 了以后,都立即下决心在部队、学校中推广。其他军区 亦相继要求郭兴福去表演和传授他的方法。这次现场会 议就是为了适应这种形势的需要而召开的。

        郭兴福的教学方法,是我军传统的练兵方法的继承 和发扬,是领导培养、群众支持和他个人努力的结果。归纳起来,郭兴福教学方法有几个突出的特点:

        第一,善于在教学中抓思想,充分调动战士练兵的 积极性,并能够发扬教学民主,集中群众的智慧,实行 官兵互教,评教评学;

        第二,把练技术、练战术、练思想、练作风紧密结 合在一起,把兵练得思想红、作风硬、技术精、战术活, 而且身强力壮,一个个都像小老虎一样;

        第三,采取由简到繁,由分到合,情况诱导,正误 对比的方法,逐步加深认识,掌握要领;

        第四,把言教与身教,苦练与巧练结合起来,使战 士听不厌,百练不倦;

        第五,严格要求,一丝不苟,谆谆善诱,耐心说服。

        上述这些方法,不仅适合于部队,而且适合学校;不 仅适合步兵,而且适合各军种、兵种。

        这次参加镇江现场会议的有十个军区部队和学校的 干部共四百多人。大家一致公认,郭兴福的教学方法是 一个好方法。学习的决心都很大。除了参观表演以外,还 专门用了三天时间进行摸、爬、滚、打。

        总之,郭兴福教学方法已为广大群众所公认,自动 要求学习郭兴福教学方法已自下而上的酝酿了很久,有 几个军区已经正式作出了决定,条件已经成熟,建议军 委发一个指示,在全军中加以推广,号召各军区,各军 种、兵种,部队和学校及至民兵,结合本身的特点,学习郭兴福的教学方法,发扬我军传统的练兵方法,培养 郭兴福式的教练员,借以掀起一个军事训练的高潮,进一步使军委有关训练方针、原则落到实处,大大提高训 练的质量。结合最近中央号召各行各业普遍开展“比、学、 赶、帮”的群众运动,以及贯彻中央关于“加强相互学习,克服固步自封、骄傲自满”的指示来看这一问题,就 更为必要。是否有当,请考虑。

                                                          叶 剑 英

                                                 一九六三年十二月二十七日

       


       

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