国家教育进步评价
国家教育进步评价
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历史版本
美国“国家教育进步评价”（National Assessment of Educational Progress，NAEP）也被称为“国家成绩报告单”，是美国国内唯一长期的且具有全国代表性的教育评价体系，在美国教育领域占据着独特的地位，在世界范围内也产生了重要影响，成为其他国家建立教育质量监测体系的榜样，被多个国家借鉴和模仿。
发展历程
美国自建国以来，教育实权一直都掌握在州政府，或更低一级的学区上。二战后，受到国内外复杂环境的影响，美国联邦政府开始关注并干预教育，联邦政府和公众对全国教育成绩等教育信息的需求也日益强烈。于是，时任全国教育总监的凯佩尔（Francis C. Keppel）联合全国著名的教育评价专家泰勒（Ralph W. Tyler）和卡内基基金会主席共同推动了NAEP的产生。从1963年提出设想到现在，NAEP主要经历了以下四个发展阶段：
艰难创立
各利益群体之间持续博弈（1963年～1969年）