戴维·艾尔金德

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历史版本

戴维·艾尔金德 David Elkind 1931.03.11，美国儿童心理学家、教育家，曾任美国幼儿教育协会主席，主要研究领域为儿童与青少年认知与社交能力发育。他出生于美国密歇根州底特律。他以皮亚杰的认知发展心理学为基础，对儿童压力问题有系统而深刻的研究。他通过分析过重的压力带给儿童的伤害，提出缓解儿童压力的策略。他在新的时代背景下，对现代家庭和后现代家庭进行对比描述提出了活力家庭的设想，发展了儿童压力说（Child Stress Theory）。

个人履历

少年时随家迁往加利福尼亚，并在加利福尼亚大学洛杉矶分校获得文学学士学位（1952）和哲学博士（1955）学位。他的职业生涯始于马萨诸塞州北部的惠顿学院，继后执教于加利福尼亚大学洛杉矶分校、丹佛大学、罗切斯特大学。后任波士塔夫茨大学埃利奥特儿童研究系的教授和主任。他起初热于动力心理学，后转向研究发展心理学，成为 J.皮亚杰的学生，并因其试图把动力心理学与发展心理学综合起来用于儿童和青年的教育问题与社会问题研究而知名。

在 O.里格斯中心与 D.拉帕波特一起从事博士后实习期间，艾尔金德首次引进皮亚杰的研究，他的大多数研究都是试图验证皮亚杰的理论和研究方法，并把它们推广到新的领域，诸如图形知觉和宗教信仰。他认为自己是一个应用的发展心理学家，即把研究和理论用于实际问题，并把实践的经验用来指导研究和扩展理论。认为“一个涉及悉心观察和类别化的自然史探究阶段已经在每一门科学中处于领先地位，当然也不可能绕过心理学”。