多媒体教学

一种教学方式
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多媒体教学（英文名：Multimedia Teaching，[1]别名：计算机辅助教学），是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，将多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合，并通过屏幕或投影机显示出来，同时根据需要配合声音，以及实现使用者与计算机之间的人机交互操作，从而完成教学或训练过程。[2]
20世纪80年代起，多媒体教学便已开始出现，彼时主要采用幻灯、投影、录音、录像等多种电子媒体的综合运用形式辅助课堂教学。[3]20世纪90年代，多媒体计算机逐渐取代了传统多种教学媒体的组合使用模式，成为教学核心工具。[3]随着人工智能的发展，人工智能也开始出现在多媒体教学中。[4]
多媒体教学基本模式有集体教学模式、个别化教学模式、课堂演播教学模式、计算机模拟模式、探究式教学模式；[2][3]主要特点有突破时间和空间的限制、激发学生的学习兴趣、优化英语课堂环境、实现以学生为中心。[2]多媒体教学凭借其多方面优势，赢得了广大教师和学生的青睐。多媒体教学已逐渐成为日常教学手段。鉴于其在英语教学中承担的多元角色及与学生个性化需求的契合性，其日常化与普及化已成为必然趋势。[2]

定义

多媒体教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，将多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合，并通过屏幕或投影机显示出来，同时根据需要配合声音，以及实现使用者与计算机之间的人机交互操作，从而完成教学或训练过程。它又被称为计算机辅助教学（CAI，Computer-Assisted Instruction）。换言之，多媒体教学通常是指利用现代信息技术的交互性、集成性、可控制性等特点，实现课程内容与多媒体技术的优化融合。[2]