桑代克
美国心理学家
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历史版本
爱德华·桑代克（Edward Lee Thorndike）是一位美国心理学家，1874年8月31日出生于麻省。他是动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。桑代克提出了一系列学习的定律，包括准备律、效果律和练习律等。他早年在詹姆士指导下从事动物学习的研究，后来将动物研究技术应用于儿童，并把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代克是一位多产作家，他的书目包括507项，其中许多是巨著和专著。他在美国被认为是教育心理学的奠基人。 桑代克的迷箱实验旗帜鲜明地厌弃动物是利用诸如顿悟这类特别的方式来解决问题的说法。他通过观 察猫如何从迷箱中逃脱，总结出三条学习定律：准备律、效果律和练习律。其中练习律和效果律是“学习的主律”。[1]桑代克清楚识别猫从迷箱中逃脱箱是否使用了顿悟。他发现猫一贯都表现为渐进学习，用联合来解释他的发现。他宣称迷箱和猫的运动之间的联结被每次逃脱所强化。 桑代克的工作对行为主义心理学和教育心理学产生了深远的影响。他的学习定律和联结主义理论为行为心理学提供了基础框架，他的效果律在教育领域有着重要的影响。他的工作也帮助建立了教育心理学的科学基础。桑代克在1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。他在1949年8月9日去世，但他的工作对心理学和教育学的发展产生了持久的影响。[2]
桑代克的学习理论以实验研究为基础，系统地阐述了学习过程，并提出一系列学习定律，成为西方最早的、最系统的学习理论，这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响。[1]
人物生平
桑代克（EdwardLeeThorndike,1874—1949）1874年8月31日出生于美国麻省，父亲本来是律师，后来当了牧师。作为一个孩子，他其貌不扬，生性害羞、孤独，只有在学习中才能找到乐趣，也特别有学习的天赋，高中的成绩一直处在前一二名。