家庭教育指导师
建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的人士
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历史版本
家庭教育指导师是通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。[1]
家庭教育指导师的概念起源于美国，经历产生、发展和繁荣三个阶段。2007年，中国曾进行过家庭教育指导师认证的尝试。2016年，中国青少年研究会发布了关于停止该认证的说明。[2]2021年4月，18个包含家庭教育指导师在内的新职业由人力资源和社会保障部公布，并计划在公众反馈及修订后加入新版的职业分类大典。[3]2021年7月，中国官方发布《关于减轻学生学业压力的意见》。该政策强调以学生为中心，确保他们身心健康发展，提高教育质量，并平衡家庭、学校和社区的教育责任。这一“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业和培训负担，为家庭教育创造更多时间和选择空间。[4]2023年1月17日，教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》指出“要积极配备专兼结合的专业指导人员，配合家庭教育指导机构有针对性地做好指导服务。截至2023年4月中国国没有国家统一的家庭教育指导师认证机构。[2]
中国的家庭教育指导师的主要职责虽未明确规定，但主要依托机构或社区，为家长和学校儿童提供咨询指导服务，传授育儿的经验和方法。[5]家庭教育指导师的特点是知识性强、操作性强、深度涉足家庭私领域以及经营自身婚姻家庭的体验与成就。[6]其价值是有利于人口素质的提高、维护社会稳定具有特殊意义。[7]