约翰·弗里德里希·赫尔巴特
德国哲学家
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历史版本
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日），出生于奥尔登堡，德国人，毕业于耶拿大学。19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
提出了“教育性教学”，认为教育学应该奠基于心理学以及伦理学，之后又提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础。他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作，[1]书中提出要使教育成为科学，必须具备实践哲学和心理学两种理论基础。前者是教育价值与目的的依据，后者是教育方法和手段的依据。[2]
人物生平
1776年，赫尔巴特出生在奥尔登堡的一个司法官家庭。在耶拿师从费希特学习哲学。在母亲和老师的精心培养下，赫尔巴特接受了严格的德国古典教育，学习了钢琴、小提琴等四种乐器与谱曲，多才多艺，11岁已能登台演奏钢琴。12岁那年，赫尔巴特进入奥尔登堡文科中学二年级学习，并在学校里显示出耀眼的才能。学校对他的 评语是：“赫尔巴特始终以守秩序、良好的操行、学习用功和顽强著称，并且通过孜孜不倦的学习使他自己出色的天赋得到了发展与训练。”13岁时，他写下了自己的第一篇哲学论文《论人类道德的自由》。[3]
1797年，赫尔巴特大学毕业后，应聘前往瑞士任家庭教师，负责教育一贵族的三个孩子。在两年左右的教育实践中，赫尔巴特获得了大量的教育经验，这成为他日后进行教育理论探索的重要资源。期间他曾到瑞士裴斯泰洛奇的学校学习。